阅读：乌鸦喝水 (2).doc

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1、中班阅读：乌鸦喝水目标：1．能理解故事内容，并学会讲述故事。2．感受乌鸦从喝不到水着急的心情到喝着水高兴的变化过程。3．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。准备：1、幼儿人手一本乌鸦喝水的故事书。2、瓶子，水，石头。过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。　　1、出示乌鸦的图片师：小朋友，瞧瞧！这是哪个小家伙呀？　　师：这只乌鸦，前几天出远门看望他的外婆，在路上发生了一件麻烦的的事情，你们想知道是什么事情吗？（出示大图书）二、分段讲述，了解阅读内容。　　1、出示故事图书　　师：看！这是书的什么？（封面）　　师：你们在封面上看到了什么？

2、（请幼儿自己来说说）　　师：我们来打开封面，翻到第一页，你看到了什么？（乌鸦和一瓶水）那么，你们觉得乌鸦会做什么呢？（喝水）让我们看看他是不是渴了，要喝水呢？2、第二页师：他能喝到水吗？为什么？（瓶子很高、瓶口又小、里边的水也不多）乌鸦喝不着水，它心情怎么样？（很着急）教师用着急的语气说一遍图片内容，请幼儿学着说一遍。小朋友你们赶紧来帮乌鸦想个好办法喝水吧。3、第三页师：大家想的办法真多，我们看看乌鸦到底想出了一个什么办法？这个办法能成功吗？（继续听故事）4、做实验出示半瓶水和小石子若干，请一位幼儿把小石子扔进瓶中，让幼儿见证瓶中的水渐渐满了

3、起来。你们觉得这个办法好吗？还是你们的办法好？为什么？5、第四页师：瓶中的水怎么样了？乌鸦怎么样？6、教师小结：我们经过比较，发现乌鸦的办法更省力，还能喝到瓶子里全部的水。所以，你觉得这只乌鸦怎么样？（聪明的、爱动脑筋）小朋友说的真好，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难，好吗？三、完整听故事《乌鸦喝水》。1、教师带领幼儿看着图书完整听教师朗读一遍故事。2、幼儿间合作自由阅读。 3、幼儿随教师一起轻声来讲该故事。