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1、牛津英语5BUnit4AnEnglishfriend教案Unit4AnEnglishfriend一、单元教材分析本单元由Readandsa,L,readandlearn,Landsa,rinpairs,Landread,Listenandat,Listenandrepeat及Saarhe七个部分组成。本单元的核心教学内容是通过发电子邮的情景介绍朋友，要求同学们能在一定的情景下正确使用副词，特别是动词跟副词搭配的词组。并且在介绍朋友的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答Deshe/she…es,he/shedesN,he/sh
2、edesn’thatdeshe/sheusualld…?He/sheusuall…二、单元总体目标（一）知识目标1．能初步了解字母u在单词中的读音2．能诵读歌谣：Aletterfre（二）能力目标1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词ane-ail,bus,tn,ell，fast,high，usuall，fr。2能听懂、会说、会读单词及词组：livein，tn，Lndn，asalltnnearLndn，surftheInternet，riteane-ail。3、能听懂、会说、会读、会写句型Deshe/she…es,he/shedesN,he/shedesn’
3、thatdeshe/sheusualld…?He/sheusuall…4．能听得懂、会说、会读句型hatdeshe/sheusualld…？He/Sheusuall…．初步了解动词第三人称单数形式的变化规则。（三）情感目标通过发送电子邮的情景介绍朋友，让学生学会如何用英语介绍自己的朋友，从中进一步增进朋友之间的友谊，激发学生想说、爱说英语的热情，提高学生实际运用英语的能力。三、单元重点难点1能听懂、会说、会读和会拼写单词ane-ail,bus,tn,usuall,ell,fast,high,fr。2能听懂、会说、会读和会拼写句型Deshe/she?es,h
4、e/shedesN,he/shedesn’thatdeshe/sheusualld?He/Sheusuall3学生能初步了解主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答简单的语法规则。四、单元学情分析及教学建议对于本单元出现的单词，学生已经熟悉。难点是动词与副词搭配的词组，学生初步学习有一定的难度。还有主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答Deshe/she…es,he/shedesN,he/shedesn’thatdeshe/sheusualld…?He/sheusuall…本的教学量比较大，涉及到英语句型较多，语法点虽不要求学生彻底清
5、楚，但也应尽可能让学生正确使用，达到意会的效果。根据学生的年龄特点，充分利用多媒体，使教学内容与学生生活结合，以减少语言障碍，提高学生实际应用能力。五、时安排：四时第一时AReadandsa第二时BL,readandlearn＆Landsa第三时Drinpairs＆HSaarhe第四时ELandreadFListenandat＆GListenandrepeat第一时一、教学目标（一）知识目标1能听懂、会说、会读单词及词组：livein，tn，Lndn，asalltnnearLndn，surftheInternet，riteane-ail。2、能听懂、会说、
6、会读、会写句型Deshe/she…es,he/shedesN,he/shedesn’thatdeshe/sheusualld…?He/sheusuall…3、能读懂PartA（二）能力目标培养学生用英语思维的能力，以及语言组织能力。通过直观的情景创设，让学生学会询问他人或介绍他人的日常生活。并能让学生意会主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答简单的语法规则。（三）情感目标学生喜欢英语，树立大胆说英语的信心。二、教学重难点：1单词usuall和词组surftheinternet的发音。2初步了解掌握句型：hatdeshe/sheusualld…?
7、He/She…Deshe/she…?es,he/shedesN,he/shedesn’t3学生能初步了解主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答简单的语法规则。三、教学准备：多媒体,tn,Lndn,usuall等单词的卡片。四、教学过程：Step1Freetal1T-S：Greetings2、T:I’friangSuIliveinSuQianDuliveinSuQian?S:esId/NIdn’tT:Deshe/sheliveinSuQian?S:es,he/shedesN,he/shedesn’t(引导学生回答)3heredeshelive?H
8、elivesin…4SuQianisatn,Lueiisasall
