5b unit 4 an english friend牛津小学英语5b unit4 a部分

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1、5BUnit4AnEnglishfriend牛津小学英语5BUnit4A部分　　中图分类号：G623.31文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）10-0255-01　　一、Teachingcontent　　二、Teachingaims　　1、能听懂、会说、会读单词及词组：livein，town，London，asmalltownnearLondon，surftheInternet，writeane-mail。　　2、能听懂、会说、会读、会写句型Doeshe/she…及回答。Whatdoeshe/sheusuallydo…？及回答。　　3、能让学生意会主语是第三人称

2、单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答简单的语法规则。　　4、关心、了解同学，与人友好相处。　　三、Teachingimportanceanddifficulties　　学生能初步了解主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答简单的语法规则。　　四、Teachingsteps　　Step1.Warmupandleading-in　　1.Introducemyself　　2.Askquestions（1）.DoyoulikeEnglish？（2）.Doyouhave4anyhobbies？（3）.DoyoulikesurfingtheInternet？Teach：townsu

3、rftheInternet　　【设计意图】：在进行pre-reading语篇教学前奏的时候，教师先自我介绍，拉近师生之间的距离。　　2.Makeaninductionaboutyourfriend　　Discussion：（1）.What’smyfriend’sname？（2）.Wheredoeshelive？（3）.Whatdoesheusuallydo？　　Teach：liveinusually　　【设计意图】：该小短文涉及本课比较难的句型与词汇，通过提前渗透，为接下来的语篇教学做好了铺垫，让它们有利于降低学生的阅读程度，让学生体验学习成功带来的快乐。　　3：Playagam

4、e：Whohasthemostexcellentmemory？　　【设计意图】：通过游戏，锻炼学生的表达能力，同时强化了当主语是第三人单数时，谓语动词的变化规则，在Pre-reading中，注重学生的综合运用语言表达能力。　　Step2.PresentationandPractice　　Activity1.Learntheforeword　　课件呈现插图让学生用以wh-开头的单词提问。　　S1：Whoarethey？S2：Wherearethey？S3：Whataretheydoing？S4：WhatdoesGaoShanwanttodo？Way：readtheforeworda

5、ndanswerthequestionsTeach：E-mail　　【设计意图】：采用“设疑激趣”4的方式进入语篇教学。预测，是读前的一个首要任务，在学生没有阅读文本内容而对文本大致的想象，这既是对学生阅读能力的培养，也是学生阅读策略的培养，激活学生的思维。　　Activity2.Readtheforewordindetails.　　Watchthecartoon/Readtheforewordfast/Fillintheblankets：　　Activity3：Learnthetext　　1.Watchthecartoonandline.2.Fastreadthetextand

6、answerthequestions.　　（1）DoesWangBingplaytabletenniswithGaoShan？　　（2）WhoisWangBing’sfriend？　　（3）WhatdoesWangBing’sfriendusuallydo？　　【设计意图】：引导学生快速阅读来寻求问题的答案，这三个问题也是整篇文章的线索，能帮助学生提炼出整篇文章的框架，且把握文章的整体思路。　　（4）Whydoesn’tWangBingplaywithGaoShan？　　（5）WheredoesTomlivein？　　（6）Whatsubjectdoeshestudyatscho

7、ol？　　（7）.Doesheswimwell？　　Teach：wellbusy　　【设计意图】：“busy”为该语篇的“四会”单词，教师用文中情景解释该词，帮助学生理解busy的意义，这样训练学生思维的变通性与发散性，还培养学生的语言运用能力。　　3.Readthetextagainandfillintheblankets.4.Showthe4pictureandretellthetext.　　【设计意图】：在While-reading中，始终基于task-basedteach