大班语言活动《买梦》.doc

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1、大班语言活动：《买梦》活动目标：　　1、理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。　　2、大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。　　3、喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。活动重点：　　理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。活动难点：　　大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。活动准备：教具准备：　　1、多媒体课件。　　2、头饰(小松鼠、小红鸟、小黄鸟、红鲤鱼、白天鹅、小兔子)活动过程：　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。　　师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你

2、们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！　　二、阅读活动：幼儿观看课件，欣赏、理解故事。　　1.播放课件—小松鼠听梦部分。（小红鸟和小黄鸟做的梦）　　问：小红鸟做了个什么梦？　　小黄鸟做了个什么梦？　　师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。　　2.播放课件—小松鼠想梦部分（小松鼠回家后的情景）　　师：小松鼠做梦了吗？（没有

3、）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。　　3.播放课件—小松鼠买梦部分　　问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢？　（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。）　　买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过）　　可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？　　4.播放课件—小松鼠做梦

4、的情景。　　问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？小松鼠的梦是买来的吗？　　师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。　　5.给故事取名字。　　这个故事好听吗？可这个故事还没有名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？　　6.幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶、情感教育。　　（1）问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢？　　（2）师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才

5、开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。　　三．延伸活动：　　1.小朋友说梦;　　小朋友们有梦吗？你们都做过什么样的梦，快来和我们分享分享。　　2.小朋友画梦。（根据活动情况，可以放到第二节活动进行。）　　我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。　童话故事《买梦》有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地忙着采松子。　　一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！”　

6、　小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！　　小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。”　　小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！　　小黄鸟说完，就飞走了。　　小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。　　到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。　　可是他没有做梦。　　小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没有做呀。他很不高兴。突然，小松鼠想到一个好主意：“对了，我去买一个梦吧。”　　他

7、拿了一分钱，买梦去了。　　小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说：“红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗？”红鲤鱼说：“我不卖梦。”说完，红鲤鱼游走了。这时候，一只白天鹅落到了水面上，小松鼠对天鹅说：“白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗？”白天鹅说：“我不卖梦。”说完，白天鹅扑着翅膀向天空飞去。小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。小松鼠大声说：“小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗？”小白兔说：“我的梦怎么能卖给你呢？”说完，又荡起秋千来。她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。　　小松

8、鼠买不到梦，难过地回家去了。　　天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。　　夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。　　小松鼠开始做梦了。　　他做了一个大湖的梦。在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里，白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……　　天亮了，他眨着眼睛，想着自己做过的梦。　　“原来，我会做