复件月光曲第一课时.doc

《复件月光曲第一课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级：60姓名：编号：09日期：2013-12-11编制：六年级语文组【斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。《清平乐》宋·晏殊】【自研课导学】预习课：自读自悟《月光曲》，20分钟内完成如下任务：资料准备：结合资料袋，收集有关贝多芬和他创作《月光曲》的资料。无晨读自主积累：积累课文中的生字词，如“谱写”、“幽静”、“蜡烛”、“失明”、“纯熟”、“陌生”、“苏醒”等。自我感悟：默读课文，想想这篇课文讲述了什么样的故事。【展示课导学】·学习主题：（1分钟）通过自读自悟交流展示我能：（1）正确、流利

2、、有感情的朗读课文；（2）明确贝多芬创作《月光曲》的过程。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结书声朗朗内容:初读课文，整体感知学法：①请同学们大声朗读课后生字三遍，并口头组词。记得要读准字音，认清字形哦！完成随堂笔记一②请同学们自由朗读《月光曲》一遍，要求：读准字音，读通句子。读后试着用自己的语言概括课文的主要内容。预时：8分钟交流与分享A．两人帮扶队：1、对子间检查自研成果；2、互读课后生字

3、并交流识字方法。预时：4分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，深入循环探讨:贝多芬在什么样的情况下创作出《月光曲》的？预时：4分钟备与预展C、十人共同体：⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（3）过关组朗读课文第九自然段预时8分钟展示主题：初读·再现方案一：字词欢乐园建议：1、板书课文的生字词于小组展示主黑板上，注意书写的工整和美观。2、运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句......

4、）3、有多种发动形式，形成全班互动方案二：美文诵读会建议：在班级组织一次美文朗诵会。明确：①朗读的方式（如：分段落读、优美语句读等）、②朗读的形式（如：男女竞读、个人pk等）、③朗读的要求（如：读音准确、咬字清晰、姿态大方等）。注意合理把握和分配时间。方案三：精彩故事会建议：①安排三位同学结合随堂笔记二，再现《月光曲》创作的过程，若是能做到脱稿展示你就更棒了！②展示时要求解说自然、姿态大方。相信你一定行哦！预时：27分钟一、工整美观的抄写生字二、《月光曲》的创作过程起因：经过：结果：达成等级：☆书写等级：☆再现故事内容：再读课文，了解故事学法：音乐给我们

5、以美的感受，陶冶我们的情操。请同学们默读课文一遍，理清贝多芬创作《月光曲》的起因、经过和结果，并据此复述课文的内容。完成随堂笔记二预时：8分钟【训练课导学】三级达标训练题书写等级达成等级一、看拼音写词语。pǔ　xiěyōu　jìngláiyīnhélàzhú　(　)　（　　　）　（）(　　　)　jìlùbōtāoxiōngyǒngqínjìn（）（）（　　　）二、在括号中填上合适的词语。（）的月光（　　　　）的小路　　　　　（　　　　）的海面（）的浪花　　（　　　）地说　　　　　　（）地听着三、写出下列词语的反义词。陌生（）清幽（）微弱（）纯熟（）四、根

6、据内容填空。平静激动幽静打动感动同情可怜课文着重写了贝多芬谱写《月光曲》的经过，同时反映了他在思想感情一步一步的加深。他在（　　　）的小路上散步，心情是（）的。当他走近茅屋，听了兄妹俩谈话后，被他们互相体谅的深情（）了。当他走进茅屋，看到兄妹俩十分贫穷而姑娘又是个盲人后，心里充满了对盲姑娘的（）。当他弹完一首曲子，感到遇到了知音时，心情（　　　），因此，他决定再弹一首。培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】培辅内容：效果描述：优（）良（）差（）【自主反思】（日反思）我当日的收获