复件复件第一单元.doc

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1、“个人精备课”导学案课题没有括号四则混合运算课型复习课整理教师靳国栋学习目标1通过习题，进一步巩固没有括号四则运算的运算顺序，提高学生的计算能力。2进一步巩固运用四则运算解决实际问题，提高学生解决问题的能力.学习重点熟练运算顺序，正确解决实际问题学习难点同上学习方法独立思考，小组合作评价方案评价设计：1通过提问、课堂展示达成学习目标1。2通过习题达成目标2。评价样题：1脱式计算。120-60÷5×5125-25×6 　1024÷16×3 164-13×5+85128-6×8÷16　20+120÷24×8课前准备口算题卡教学预设一、

2、说说下面各题的运算顺序，再计算。116－50÷25＋8×21360-144÷24×3 116－950÷25＋80×250÷25＋8×2　　要求：　　1、让学生划出运算顺序，同桌批改。　　2、选择其中的两题进行计算。　　3、反馈讲评　　小结：运算顺序不同，计算的结果就完全不同，因此在进行计算时一定要注意运算顺序。“个人精备课”导学案　　二、根据要求添括号改变式题的运算顺序。　　30＋120÷15－5×2　　说出题目的运算顺序。　　要求改变运算顺序：1、－--÷--×--＋　　2、－--×--÷--＋　　3、÷--＋--×--－　　4

3、、－--÷--＋--×　　5、＋--÷--－--×　　在反馈讲评时，着让学生说说计算的思考过程。　　三、在○里填上适当的数，然后列成综合算式　　27＋1240×6　　÷13282－　　50－168÷　　＋26　　讲评：你在列综合算式时有什么好方法？　　四、应用题　　1、文具三生产一种彩笔，60盒可以装720支，照这样计算，500盒可以装多少支？　　60盒--720支你能用两种方法计算？　　500盒--？支　　讲评时着重让学生理解每一步计算结果所表示的意义。　　改问题：3000支彩笔要装多少盒？五、总结收获“个人精备课”导学案作业设

4、置课本9页练习一8、9题板书设计没有括号四则混合运算1运算顺序2习题反思与感受（注：表格大小要依据实际内容做调整。）