关于加强未成年学生心理素质教育.doc

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1、关于加强未成年学生心理素质教育琼库勒中学：热孜万古丽·托合提4关于加强未成年学生心理素质教育近几年来，我在班主任工作岗位上，针对新时期未成年学生心理出现的新变化，着眼于培养学生良好的心理品质，树立高尚的道德情操，坚持把心理科学运用于教育之中，努力探索培养学生形成健康心理的规律，以促进教学质量的提高。加强未成年学生的心理素质教育，必须不断强化培养健康心理素质的责任感。据有关资料显示，在未成年学生中，心理上存在问题的人越来越多；但从实践看一些同志对这项工作的重要性，必要性和紧迫性尚缺泛深刻认识。有的人认为，现在教学任务越来越繁重，如果过多地把精力投入到心理素质教育当中会影响教学质

2、量的提高；有的人认为，加强心理素质教育是治标不治本，没有多少实际意义;4还有的人以加强心理素质教育需要多方协作而推却自己应负责的人。为此，必须从提高思想认识入手，切实把加强心理素质教育作为学校教育的一个重要内容来抓。首先，要认识到，培养学生健康的心理素质，是实施素质教育的重要内容。所谓素质教育，简单的讲，不仅要让学生取得优异的学习成绩，还必须在思想品德，心理，生理等各方面协调发展，全面提高。因此，实施素质教育，必须把加强学生的心理素质教育摆在重要位置。其次，要认识到培养学生健康的心理素，是增强思想教育针对性和有效性的重要途径。加强未成年学生的心理素质教育，必须加大心理教育工作

3、的力度。一些学生心理素质弱的原因是多种多样的，但心理教育工作的力度不大是一个重要的方面。这就要求我们，一是要加大心理教育力度。要采取多种方法，组织学生学习心理学的基本知识和心理卫生常识，了解自己在未成年阶段的心理特点，变化规律及其调节方法，增强心理上自我修养，自我保健，自我调控的意识和能力。二是要加大心理咨询力度。4加强未成年学生的心理素质教育，必须注重提高教师和班干部骨干运用心理科学开展思想工作的能力。教师和班干部骨干是搞好心理教育的主体力量，其运用心理科学的能力素质直接关系到对未成年学生心理素质培养工作的落实。因此，一定要培养一支既懂心理知识又会说理疏导的教师和班干部骨干

4、队伍。一方面，要搞好培训，采取内外结合的方法，利用社会、医院等心理教育资源，通过专家辅导、举办讲座、体会交流，分层次搞好培训，不断提高教师和班干部骨干实施心理调查、心理分析、心理训练、心理互助的能力；尤其要帮助、引导他们调整观察问题的视角，对学生在情绪、行为上表现出来的失常现象，善于从思想、道德和心理的角度进行全方位的分析和鉴别，及时开展疏导工作。另一方面，要加强研究。加强未成年学生的心理素质教育，必须积极营造形成健康心理的良好环境。积极健康，融治和谐的环境和氛围，对培养学生健康的心理素质，提高抵制和调节不良心理的能力具有重要作用。因此，在搞好心理教育的同时，要积极营造良好的

5、班级环竟。第一，要营造和谐的人际环境，把人际关系建立在相互尊重、相互理解、相互信任、相互关心等健康的心态之上。第二，要营造科学的学习环境，严格按照教学大纲、循序渐进地进行教学。第三，要营造文明的管理环境，教师要以理服人，纠正简单粗暴甚至打骂体罚等容易使学生产生紧张、恐惧、压抑、对抗心理的作风。同时，要积极探索结合未成年学生心理特点的管理方法，把解决思想问题与尊重正当要求结合起来，讲究批评教育的艺术，照顾到学生的个性差异，注意场合，把握分寸，严禁歧视训拆，以防加重心理刺激，引起矛盾激化。4