从学生身体素质状况谈体育教学中应注意的问题.doc

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1、从学生身体素质状况谈体育教学中应注意的问题1、“升学率”和“尖子体育”思想在我国学校体育实际工作中，并没有把增强学生体质放在应有的高度，大部分学校都重智育轻体育，体育课一直是学校教育中的一门副课，在大部分的升学考试中是不考体育的，这也就难怪在追求升学率的教学中教师只抓智育而放松体育了。“尖子体育”是批一些领导认为运动队在比赛中得了名次，获了奖牌，就是学校体育搞得不错。这是学校体育指导思想上的偏差，既然是学校体育，就应针对全体学生，使全体学生得到健身锻炼，而不应该是只针对个别的几个学校运动队的队员。2、忽视培养学生健身的能力、兴趣和习惯

2、我国学校体育造就的“体育毕业生”，一旦进入社会，他们既无参加体育健身的意识，又无参加运动锻炼的能力。这与体育课忽视培养学生健身的意识、能力和习惯直接相关；与体育课没有教给学生锻炼身体的知识和方法相关。就学校体育教育的质量来说，可以认为是大中小学校体育教育的失败。3、把体育课搞成运动教学课体育教师从小学到大学都忙于田径、篮球、足球、排球、武术、体操等几十种运动项目的教学，但运动教学的效果并不好，运动技术教得越多实际上学生学到的越少。对于在不同阶段根据学生不同的年龄特点，安排各种丰富多彩的健身活动不够重视。4、体育课运动教学脱离学生实际教

3、材内容以竞技项目为主，这是学生所接受不了的，也不是健身所需要的。对学生所需要的健身和发展基本运动能力的内容安排不够；教材中我以技术动作描述为主，不符合学生的学习心理特点，也给学生的学习带来了困难；教材重复率高，缺乏灵活性，统一的教材已不能适应不同学校的要求；课时安排不妥，不仅初、高中体育课得不到保证，就是目前小学的体育课也无法完成教学任务。