基于SOLO分类法的学案导学.pdf

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1、新路求索厶案导学过程是以围绕学案创设的情境、任务和特点?丁问题，调动学生主体，通过自主学习、合作探究、问题3：你知道哪些产品是由许多国家共同生产实践交流等活动建构知识的过程。在这一过程中，要的?除了生产领域，各国经济的密切联系还表现在哪真正发挥学案导学功能，必须科学设置学案导学材些方面?这种现象的出现对经济发展有什么作用?料，使其符合学生各个阶段的学习水平和需求。学生(是前结构、单点结构还是多点结构?)的学习水平到底如何、教学是否达到-N期效果，需要问题4：这种现象对世界各国经济发展的影响是一套工具来测量

2、，soL0分类法就是非常直观的测量否一样?理由是什么?(是否达到关联结构?)工具。问题5：为什么中国自1995年以来会成为遭受反所谓SoIo分类法，是指根据学生在问题回答中倾销最多的国家?N-此，中国政府应该怎么办?(是思维结构的复杂性，判断学生认知发展水平的评价方否达到抽象拓展结构?)法。这种分类评价法将学生学习结果由低到高分为为保证问题能够准确反映学生实际，前测问题应五4-不同层次。尽量回避可能对学生回答造成干扰的专业概念及可solo层次回答结构描述能诱导学生直接照抄教材的纯知识性问题。同时，要没有相

3、应知识，没有形成对问题的理解，回答与问题考虑问题的层次性和知识覆盖面，以保证测试的全面前结构不相关，或逻辑混乱，或同叉反复，或过于简单性和准确率。单点结构回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立依据SOLO分类法N-前测结果进行分析，笔者发即跳到结论上去。仅仅靠记忆回答，缺乏理解现，仅有个别学生能够对其中2～3个问题做出多点多回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问点结构结构的回答，绝大部分学生对经济全球化的认识处于题知识网络前结构或单点结构水平，比较肤浅、片面，甚至存在许回答问题时，能够联想

4、多个事件，并将多个事件联系多模糊、错误的认识。据此，可将知识目标定位为：准关联结构起来。但还不能使用与问题没有直接涉及而与问题确识记并能判断经济全球化的主要表现形式；全面认本身有密切联系的其他信息，不会将问题置于更一识经济全球化的表现及其影响；理解面对经济全球化般、更广阔的情境中进行思考或对问题提出质疑回答‘问题时，能够将问题置于一个更加广阔的情境应采取的正确态度；能够运用所学知识初步分析，在抽象拓展中，对问题进行全面思考。能够进行抽象概括，从理经济全球445进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。结构论高度来分

5、析问题，能够深化问题，结论具有开放性，目标确定后，可以在学案中设置一组填空题或简使问题本身的意义得到拓展答题，引导学生阅读和理解经济全球化的概念、表现、在教学中，利用SoLo分类法准确测量学生所处影响和应对态度，并把学习过程中的疑惑提出来。水平，据此确定符合学生实际的学习目标，设置有利我的疑惑于学习的学案导学材料，根据反馈，调整和改进教学1．行为，提高教学针对性和实效性。下面，笔者以《经济2．生活》第十一课第一框“面N-经济全球化”为例，谈谈3．基于S()Lo分类法的学案导学教学环节和策略。一、前测认知结

6、构。制定导学目标二、遵循S0Lo层次。引导认知飞跃恰当的学习目标对学生的学习行为具有导向、激通过前测，笔者发现，绝大部分学生对经济全球励和聚合作用。要制定恰当的学习目标，必须准确了化的认识尚处于前结构或单点结构水平，说明这一概解学生已有认知水平。因此，教学之前，教师应围绕念对学生来说比较抽象，要求教师在教学中，遵循从“经济全球化的表现、影响和应N-”等核心知识设置一具体到抽象的范式，通过创设具体教学情境，引导学组前测问题，以调查学生的认知发展水平。生学习新知。通过前测，学生对美国苹果公司十分熟问题1：你所

7、了解的外国知名企业及其产品有哪悉，因此，在学案部分，以苹果公司的生产或销售情况些?中国企业打入国外市场的又有哪些?为例，创设情境，设疑引导。问题2：上述现象反映当4-世界经济呈现什么材料一：每台售价499美元的iPad，成本仅}『／一3ll黪麟螭黼瓣鞠鞠-b2们5年第6期●—■■●新路求索219．35美元，利润约为279．65美元。苹果公司凭借导的策略既可以体现在学案自习提纲的编拟上，也可产品设计，利润率超过50。韩国LG公司提供触摸以体现在课堂板书设计上。同时，教师还可在学案导显示屏，获得利润约95美元

8、。中国富士康公司负责学小结环节，让学生直4t-编拟知识体系图。一开始可组装，费用为l1．2美元。以给出编拟基本框架，让学生补充完整，待学生能力材料二：由于竞争对手的先进平板电脑即将上增强后，进一步放开，让学生根据教学内容内在关系市，2013年1月30日，苹果公司宣布即将推出一款新自由编拟。例如：的配置视网膜显示屏和128GB存储容量的第四代iPad。舆论认为，这是苹果公司在创新能力方面遭遇瓶颈的无奈之举。问题1：苹果公司的生产