护理干预对心肌梗死患者实施健康教育的效果分析.pdf

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1、·250·中国实用医药2015年6月第l0卷第16期ChinaPracMed，Jun2015Vo1．10，No．16医药指南，2012，10(30)：679—680．再发缺血性脑卒中的影响．四川医学，2012，33(8)：1418—1419．[5]徐方芳，赵伟．阿司林对78例脑梗死患者认知神经功能及[收稿日期：2015—01一()4]护理干预对心肌梗死患者实施健康教育的效果分析于少英【摘要】目的分析护理干预对心肌梗死患者实施健康教育的效果。方法88例心肌梗死患者随机分成观察组及对照组，每组44例。其中对照组患者行常规健康教育；观察组患者行护理干预式健康教

2、育，对两组患者自我保健意识知晓率、药物治疗知晓率、健康行为等知晓率进行对比分析。结果在经过不同方式健康教育后，观察组患者无论是药物治疗、健康行为以及自我保健意识等知晓率上均高于对照组，差异有统计学意义(P

3、一般资料选取2013年8月2014年8月本院收治应当注意的相关事项，对于年纪较大或心理承受能力较差的的88例心肌梗死患者，随机分成观察组及对照组，每组44患者，应当多给予鼓励和帮助，帮助其树立战胜病魔的信心，例。对照组男26例，女18例，年龄48～82岁，平均年龄进一步提升患者的依从性，降低心肌梗死的危险因素，从而(68．3±11．2)岁；观察组男25例，女19例，年龄49～84岁，使患者生活质量得到全面改善，最后应当告知患者相关的饮平均年龄(69．3±12．2)岁。两组患者年龄、性别等一般资料食护理，心肌梗死治疗期间严禁烟酒，三餐应多以低盐、高比较差异

4、无统计学意义fP>0．o5)，具有可比性。热量以及易消化食物为主。1．2方法对照组患者采用常规健康教育，观察组患者采1．3统计学方法采用SPSSI7．0统计学软件对数据进行统用护理干预对心肌梗死患者进行健康教育，其方法为：患者计学分析。计量资料以均数±标准差(土s)表示，采用t检入院后，护理人员应当对患者的卫生习惯、健康状况以及生验；计数资料采用检验。P<0．05为差异具有统计学意义。活环境等基本资料进行全面的评估，对患者的病情有一定了2结果解。将医生的诊疗计划与心肌梗死不同阶段存在的健康问题在经过不同方式健康教育后，观察组患者无论是药物治进行分析，对患

5、者制定m有针对性的健康教育内容。主要内疗、健康行为以及自我保健意识等知晓率上均高于对照组，容有：心肌梗死的治疗、防御以及心肌梗死的相关高危因素；差异有统计学意义<0．o5)。见表1。同时做好患者的心理护理，耐心解答患者提出的各种疑问，表1两组患者健康教育结果对比[n(％)]注：两组比较，P

6、人、知识以及生活护理不当等诸多因素息息相关。有文献曾报陌生的环境而产生不良情绪，让其对医院产生良好的印象，道，焦虑、恐惧以及害怕等多种因素均会加重心肌梗死患者随时保持一个良好的心态。另外，还要对患者给予饮食护理。的病情，因此做好相关的健康教育显得极其重要J。除此之护理人员在护理期问应根据患者的具体情况，量身定制饮食外，还要对患者给予心理护理，由于患者身患疾病，生理及套餐，以保证患者体内营养所需，应指导患者严格按照制定心理都会产生极大的压力，易出现许多等不良情情绪，如焦的食谱进行饮食，少食用高脂食品，如油炸、膨化食品，尽躁、不安、紧张、易怒等。因此，护理人

7、员应对患者进行心量减少土豆之类食物，尽量使用含有营养丰富且易消化的食理护理，及时给予心理安慰，告知患者此疾病相关知识，让物和水果蔬菜类食物。这些护理干预和健康宣教都对患者康患者对疾病有一定的认知。指导患者以积极向上的心态接受复起着积极重要的作用，因此必须要做好每一项T作。在本组实验中对观察患者进行以上护理干预，并取得了较为显著的临床效果，其中疾病诊断、药物治疗、自我保健、健康行为的知晓率分别为95．5％、90．9％、88．6％、97．7％，而作者单位：123000辽宁省阜新市第二人民医院(妇产医院)循进行一般常规护理的对照组，疾病诊断、药物治疗、自我保健

8、、环内科中国实用医药2015年6月第l0卷第l6期ChinaPracMed，Ju