健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

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1、健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析阚红丁立勇青岛市黄岛

2、X:泊里中心卫牛.院266409【摘要】目的：分析对盆腔炎住院患者采用健康教育护理干预的效果。方法：选择我院收治的74例盆腔炎住院患者作为观察对象（2014年5月至2015年5月），将74例患者随机分成两组，对照组采用基础护理，实验组在其基础上加用健康教育护理干预，观察两组盆腔炎住院患者疾病不确定感评分及盆腔炎知识知晓率。结果：实验组患者对盆腔炎知识知晓率（94.60%）明显优于对照组（75.68%）;且两组盆腔炎患者疾病不确定感评分亦存在差异（p<0.05）,统计学均有意义。结论：针对盆腔炎住院患者采用健康教育护理干预能有效

3、提高患者对盆腔炎知识知晓率，利于患者预后。【关键词】健康教育；盆腔炎；住院患者盆腔炎是指女性盆腔生殖器及其周围结缔组织、盆腔腹膜出现炎症，主要发生原因与体质、病原体感染及产后或流产感染等有关［1］。大部分患者因不了解盆腔炎相关知识，极易产生严重的后果，我院针对盆腔炎住院患者采用健康教育进行干预，报告如下。1资料和方法1.1临床资料选择我院收治的74例盆腔炎住院患者作为观察对象（2014年5月至2015年5月），将74例患者随机分成两组，对照组37例患者中，大专及以上学历为11例，初中以上学历为19例，初中以下学历为7例；实验组37例患者中，大专及以上学历为12例，初中以上学历为20例，初中以下

4、学历为5例。对比两组盆腔炎住院患者的临床资料，统计学无意义（p〉0.05）,可对比。1.2方法对照组釆用基础护理，主要包括病房护理、药物护理、身体护理、饮食护理及预防感染护理等；实验组在艿基础上加用健康教育护理干预，主要包括入院宣教、健康知识教育、康复教育及出院指导等。1.3观察指标观察两组盆腔炎住院患者疾病不确定感评分及盆腔炎知识知晓率。采用疾病不确定感量表对患者进行评分，总分125分，分数越高，疾病不确定感越严重;采用问卷调査的方式对患者进行盆腔炎相关知识的问答，总分100分，85分以上为知晓，60至85分为部分知晓，60分以下为不知晓，知晓率=（知晓+部分知晓）/例数×100

5、.00%[2]。1.4统计学处理采用SPSS20.0软件对两组盆腔炎住院患者的观察指标进行统计学处理。知晓率为计数资料，采用X2检验；疾病不确定感评分为计量资料，采用t检验。P<0.05代表统计学冇意义。2结果两组盆腔炎住院患者疾病不确定感评分及盆腔炎知识知晓率均存在显著差异（p<0.05）,统计学有意义；数据如表1所示：表1:对比两组盆腔炎住院患者疾病不确定感评分及盆腔炎知识知晓率组别知晓（n）部分知晓（n）不知晓（n）知晓率（n/%）疾病不确定感评分（分）对照组（37）919928（75.68）68.36±5.69实验组（37）1322235（94.60）41.12&plus

6、mn;3.343讨论盆腔炎临床症状主要表现为白带异常、下腹部压痛、肛门坠胀及痛经等，病情严重者还将导致不孕及盆腔积液等并发症出现，严重影响患者身体健康。我院对患者实施健康教育护理干预，主要措施包括：(1)入院宣教：患者一入院，护理人员应积极热情与患者沟通交流，简单为患者介绍医院病房及办公室位置，简单介绍医院先进的医疗设备及治疗技术,减轻患者对陌生环境的防备心理及负面情绪，为患者讲解盆腔炎的相关知识(发病原因、治疗方式、治疗意义及注意事项等)，让患者正确认识自身疾病，以积极向上的心态面对疾病、战胜疾病，避免其因不了解疾病而产生不良情绪。(2)健康知识教育：在护理过程及日常生活中，采用温和、亲切的

7、态度正确指导患者养成良好的生活习惯，发放健康卫生教育手册，针对患者的文化程度对其进行一对一讲课，指导患者多卧床休息，上厕所吋需安排专人陪冏，明确治疗过程中患者需要注意的问题，指导患者遵循医嘱服药，注意个人卫生，预防感染。(3)康复教育：患者病情得到冇效改善及好转后，告知患者注意自身疾病的变化情况，不可因病情好转随意增减药物的服用剂量，指导患者进行适量的运动锻炼，注意控制运动量及运动幅度，促进患者早日康复。(4)出院指导：告知患者在规定吋间内按时来院复诊，帮助患者完成各项检查，采用开讲座的方式对患者进行盆腔炎相关知识的健康教育宣讲活动，给予患者出院指导章程，强化患者对盆腔炎知识的了解，告知患者养

8、成良好的生活惯，注重个人卫生等。综上所述，针对盆腔炎住院患者，采用健康教育护理干预能奋效提高患者对自身疾病的认识，让苏了解自身疾病，促使患者养成良好的生活习惯，加快患者的恢复速度［3】。【参考文献】［1】张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［」］.中国现代药物应用，2012,06(1):102.［2】张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［」］.国际护理学杂志,20