健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察

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1、健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察　　【摘要】目的：观察探讨对盆腔炎住院患者施行健康教育护理干预的效果。方法：将2013年2月-2015年2月200例入住笔者所在医院的盆腔炎住院患者分为对照组和观察组，每组100例，前者给予常规盆腔炎护理干预，后者在对照组的基础上再给予健康教育护理干预，对比两组患者疾病知识掌握情况和对护理人员护理工作的满意情况。结果：观察组患者疾病知识掌握的总达标率为95%，高于对照组的65%，差异有统计学意义（P　　中图分类号R473.71文献标识码B1674-6805（2016）18-0070-0

2、2　　doi：10.14033/j.ki.cfmr.2016.18.039　　盆腔炎是一种有急性和慢性之分的在妇科临床上的多发病和常见病，长期出现高热不退、头痛欲裂、下腹剧烈疼痛、伴有寒战及白带突然增多等临床症状，就会由急性盆腔炎逐渐转变成为慢性盆腔炎，甚至会引起月经不调、盆腔包块，更严重的就会引发继发性不孕等并发症，给妇女的健康带来了很大的威胁，给妇女的心理带来了沉重的负担和压力，严重影响了妇女的生活和工作[1]。因此，积极、合理、有效的治疗，快速控制病情减轻妇女的痛苦，是非常重要的[2]。本次研究的主要目的是对盆腔炎住院患

3、者施行健康教育护理干预的护理效果进行观察和探讨，将2013年2月-2015年2月200例入住笔者所在医院的盆腔炎住院患者作为研究对象，给予观察组健康教育护理干预，效果令人满意，现报告如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料　　选择2013年2月-2015年2月200例入住笔者所在医院的盆腔炎住院患者作为研究对象，将其分为两组，对照组100例，患者年龄21～45岁，病程2个月～5年，其中15例初中以下文化程度，45例高中文化程度，40例大专及以上学历。观察组100例，患者年龄23～49岁，病程1个月～6年，其中10例初中以下文化

4、程度，50例高中文化程度，40例高中以上学历。两组患者的年龄、病程、文化程度等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。　　1.2方法　　两组患者都给予联合抗生素、微波、配合中药等治疗，并且在临床治疗方法和用药方面没有任何不同。　　对照组采取常规盆腔炎护理：常规用药指导及健康教育手册的发放和自行阅读等。观察组在对照组的基础上再予以教育护理干预：（1）患者入院后先向其介绍病房基本情况和护理人员情况，消除患者的陌生感；护理人员对待患者要真诚、热情，不能有不耐烦的表现，更不能和患者发生冲突，为建立和谐友好的医患关系打

5、好基础。（2）做好患者的基础护理工作，保持干净整洁的病房环境，维持适宜的室内温度和湿度，做好病房的消毒杀菌工作。（3）为患者发放盆腔炎健康知识宣传手册，定期举办医学讲座，为患者讲解盆腔炎的病因、临床症状和体征、治疗方法、可能出现的不良反应、饮食注意事项、运动等多方面的相关知识，让患者对盆腔炎的健康知识能有系统的认识。（4）指导患者进行正确的卧床休息姿势，为患者介绍物理治疗方法、作用和效果。（5）指导患者养成良好的卫生习惯，纠正患者错误的、不卫生的做法，并为其解释这种做法为什么不卫生，会对其病情造成怎样的影响。（6）密切关注患者

6、的心理状况，通过倾听、谈话等心理辅导手段消除患者内心的紧张、不安、焦虑等不良心理状态；多向患者讲解治疗成功的案例，多多鼓励患者，增强患者治愈的信心，使其保持积极乐观的心态，能够主动配合医生的治疗。　　1.3观察指标及判定标准　　通过自行设计的患者掌握疾病知识情况的问卷调查（0～100分），分为优秀、达标、不达标，对比两组患者对疾病知识掌握的总达标率，总达标率=优秀率+达标率；通过自行设计的满意问卷调查，分为非常满意、满意、不满意，比较两组患者对护理人员的护理工作的满意度情况，总满意率=非常满意率+满意率。　　1.4统计学处理　

7、　采用SPSS17.0软件处理本研究所得数据，计量资料以（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验，以P　　2结果　　观察组100例患者对疾病知识掌握的总达标率为95%；对照组100患者对疾病知识掌握的总达标率为65%，观察组患者掌握疾病知识总达标率高于对照组，差异有统计学意义（字2=3.23，P　　3讨论　　盆腔炎是困扰广大女性的一种妇科多发病和常见病，指的是女性上生殖道及其周围组织的炎症，包括子宫内膜炎、盆腔腹膜炎等[3]。该病容易反反复复地发作，要想彻底根治特别困难，并且病程长治疗过程也漫长

8、，很多妇女由于对该病认知不够全面及因为长期看不到治疗效果，而轻易选择放弃，任其自由发展，从而给患者健康、生活、工作带来了巨大的伤害和困扰[4-5]。　　本次研究中在为患者开展护理工作的过程中，对对照组患者实施常规护理，观察组在对照组的基础上再予以教育护理干预：（1）入院时，护