健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果观察

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1、健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果观察摘要目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果。方法：2011年1月-2014年1月收治盆腔炎患者80例，随机分为试验组和对照组。试验组接受健康教育护理干预，对照组接受一般护理干预，比较两组护理效果。结果：试验组对疾病认知达标率显著高于对照组，差异有统计学意义（P关键词健康教育护理干预；盆腔炎；生活质量盆腔炎是女性盆腔生殖器官及周围结缔组织或者盆腔腹膜发生炎症的一种常见的妇女疾病。盆腔炎根据其发病过程分为急性盆腔炎和慢性盆腔炎。急性盆腔炎患者常伴有下腹疼痛、食欲不振、发热、

2、寒战、阴道出现脓性分泌物等症状，而慢性盆腔炎多由急性盆腔炎或者其他症状不明显的感染所致，常表现为下腹部坠胀、腰骶部酸痛、月经过多、失眠等，甚至会导致继发性不孕。盆腔炎疾病带来的疼痛与不适严重影响患者生活质量，给患者带来沉重的心理负担，严重影响了患者日常生活。采取全面的健康教育护理干预可以有效减轻患者痛苦，改善患者生存质量。本研宄选取2011年1月-2014年1月收治的盆腔炎患者80例作为研宄对象，观察针对性的健康教育护理干预对患者的护理效果。现报告如下。资料与方法2011年1月-2014年1月收治盆腔炎患者80例，年龄2

3、1〜45岁。患者文化程度：大专及大专以上学历33例、中学或中专文化程度38例、小学及以下文化教育程度9例。将80例患者随机分成两组。试验组40例，年龄21〜45岁，平均年龄（30.8±3.9）岁，其中大专及大专以上学历15例、中学或中专文化程度19例、小学及以下文化教育程度4例。对照组40例，年龄22〜44岁，平均年龄（29.7±3.3）岁，其中大专及大专以上学历18例、中学或中专文化程度19例、小学及以下文化教育程度5例。两组患者教育程度、年龄等一般资料比较，差异兀统计学意义（P>0.05）,具有可比性。方法：给予两组

4、患者相同的临床治疗与用药方案。在护理方面，对照组给予常规盆腔炎护理，而试验组在住院期问均给予常规盆腔炎护理与健康教育护理干预相结合的护理方案。健康教育护理干预措施要求护理人员在患者入院时主动向其及家属详细介绍病房设施使用方法、病房环境及医院周边环境及其他相关制度，从而使患者及其家属尽快了解病房制度以及医院环境。亦有助于较快的促进医护人员和患者及其家属建立良好的医患关系。护理人员在患者住院期间向其发放关于盆腔炎知识的宣传手册，积极宣传盆腔炎相关的知识，如其发病原因、并发症、预防措施、临床表现、治疗方法等，并要注意结合不同患

5、者的实际情况进行针对性的讲解。对患者进行心理沟通与指导，引导患者及其家属正确认识盆腔炎疾病，缓解其抑郁心理，嘱患者要保持会阴部的清洁，建立良好的生活习惯及性生活习惯。在人院第2天，护理人员需要向患者详细介绍后续的检查与治疗措施的目的和意义，建立患者对医护人员必要的信任感。在整个住院或者治疗过程中，要对患者的病情进行严密的观察，如密切观察因菌群失调而导致真菌感染的部位。若临床上发生感染症状应该立即向主治医生或值班医生报告。出院时嘱患者保持良好的夫妻生活习惯及卫生习惯，定期复诊，以防疾病复发。观察指标：设计问卷分别了解两组患

6、者对疾病知识的掌握情况以及对护理工作的满意程度。疾病掌握程度的问卷采用积分制，