大班美术：把春天搬进教室.doc

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1、大班艺术：将春天搬进教室根据孩子现有的经验，这项活动总结了一些分散的经历，并让孩子们安排自己的春天环境。它不仅激发了儿童学习的主动性，也完善了课堂的美化;它不仅培养了孩子的学习能力，还激发了孩子的责任感（孩子们总是珍惜自己的劳动）。在这个过程中，教师应该把握孩子为本，以孩子为本，让每个孩子都有成功感，这样每个孩子的工作都能得以展现。值得注意的是，儿童收集数据的过程应使其成为一种积极和自主的行为，这需要不断的培训。内容和要求1.收集有关弹簧的信息，了解弹簧的主要特征和明显现象，并对自然现象感兴趣。2.使用绘画或折纸艺术方法来安排纯净的景观。把春天搬进你的教室。

2、活动准备1，各种纸张，各种刷子，各种粘合剂（粘贴，透明塑料，双面粘合剂）。孩子利用业余时间收集“春天”主题材料。过程和指导一，展示材料老师和孩子将收集的弹簧相关材料放在板上供孩子们观看。孩子们在看的时候说话：是的，这是小金，他身后的花朵是如此美丽。红色，你在哪里拍照？我在公园里，当时，就在春天，这些草是绿色的。这是一只熊，这是什么意思？这里还有一条蛇。蝴蝶，这只蝴蝶是如此美丽。这是一个鸟巢。（关于青蛙，鹅，草莓，风筝等的争论很多）其次，介绍自己的信息幼儿：春天来了，鲜花都是开放的，这是春天绽放的花朵（手指本身的照片）。老师：春天，许多鲜花都是敞开的。你知道春

3、天哪来的花？（大班的孩子应该有一些情感体验和对春天的理性理解）幼儿：桃花盛开在春天.春天的玫瑰花朵绽放.春天的杜鹃花开放.春天的花朵开放了.春天的梅花开了.似乎梅花是非常冷的天才.是的，老师似乎说梅花不是因为他们不怕冷，他们被大家所喜欢.是的！梅花在冬天开放.老师：是的，春天是许多鲜花开放的季节。因此，我们所说的“鲜花盛开的春天”就是这个意思。幼儿：春天的草是绿色的。老师：还有什么变成了绿色？幼儿：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。农作物也变绿了。植物都是绿色的。老师：你知道哪些树变绿了吗？孩子们：我知道马兰草变绿了。柳树变绿.凤凰树变绿.松树变绿.幼儿：反

4、对，松树一年四季都是绿色的.它不是常青树，而是常绿树。幼儿：许多鸟飞回来。他们从寒冷的北方飞回来。在春天，小燕子飞，鹅飞。老师：这只鸟飞来飞去，我们称之为候鸟。幼儿：很多动物都出来了.是的，蛇醒了，熊醒了，小乌龟醒了.老师：这些小动物在做什么？幼儿：他们曾经冬眠，春天来了，他们醒了。老师：哦，有些动物会冬眠。幼儿：我们的孩子出去玩。老师：你为什么不出去玩冬天？幼儿：冬天太冷，春天天气很暖和，我们都穿春装，是的，春天的衣服看起来不错，我们可以去外面放风筝，抓小鱼.非常结实。幼儿：看，我的照片，当我出去玩时，雨从天而降，我母亲说春天会下雨。幼儿：春天的睡眠不知道

5、，闻到鸵鸟到处都是。夜晚来临风雨，WhisperingColor。老师：是的，你很好。老师：我知道春天还有很多东西，你和孩子们说话。三是绘画制作，布局课堂老师：请把你认识的关于春天的东西画下来，用手工纸制作，然后把春天搬进教室。2，孩子做。在计划时，老师会提示孩子使用旧报纸。3，教师导游指导。孩子是天空，我是云4.使用双面胶带将绘制的作品放在春天的场景地图上。5.在排列好的弹簧地图前拍照。