大班音乐《森林音乐家》.doc

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1、大班音乐《森林音乐家》2.以友好的方式与同行合作，共同完成一项表演任务。3，体验森林动物生活的自由和快乐，感受笑哈哈剧院的快乐。活动过程集体评论歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的喜悦-大胆的想象力，通过模仿活动中的歌曲选择-角色游戏的独立选择角色，角色游戏'迷你街道'，教师焦点指导'笑哈哈剧院'-游戏评估会议-游戏延伸：刺激孩子参与下一个角色游戏的愿望。材料准备1，歌曲录音带《森林音乐家》，动物头饰，帽子，手偶和小乐器。2.角色游戏场地'迷你街'。3，最佳演员和文明观众奖励少量礼品，森林背景图。活动程序首先，小组回顾歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐。老师:(显示森林快乐地

2、图）！在快乐的大森林里，有很多动物出来唱歌跳舞，我们一起加入他们的团队！2.幼儿用自己喜欢的乐器演奏歌曲。（手鼓，小铃铛，圆舞板，沙球等）第二，大胆想象，通过选择模仿歌曲。老师：森林里的小松鼠，白兔和小熊猫在我们的歌曲中开了自己的音乐会。我非常高兴！但是森林里有很多动物。他们还想唱自己的歌并演奏十几首自己的乐器。我们都聚在一起帮助这些动物。2.儿童被分组进行自主模仿活动。教师在每组中提供头部，帽子，手偶和各种动物的小器具。3.个别示威活动，请让具有较强能力的孩子在小组面前唱自己的模仿歌曲，鼓励其他孩子鼓掌节奏，体验音乐会的快乐。第三，角色游戏的角色是自主选择的，角色游戏“迷你街”启

3、动，老师专注于“笑哈哈剧院”。老师：森林里的音乐会结束了。我们的大型（3）级“迷你街”即将开放。好好想想：您今天是客户还是销售人员？哪个商店是销售人员？2.根据孩子的独立选择，教师组织所有孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指示顾客组织休息区，并且销售人员在各自的商店中组织物品并为商业做准备。3.老师首先作为观众进入“笑哈哈剧场”，观看演员表演的仿制歌曲《森林音乐会》，并及时给予欣赏。老师也可以低声说出演员表现累了，请你邀请观众出席？在剧院进行互动活动。当剧院中的观众数量相对较少时，建议演员们推荐自己进行宣传，或者他们可以使用彩色标记来描绘表演的颜色，从而吸引越来越多的观众。最后，观

4、众被邀请选出当天最好的演员，演员们选择文明观众并交换礼物。四，游戏评价环节：赞扬在团体面前选出的最佳演员和文明观众。请告诉他们为什么今天可以当选？你的表现在哪里？通过这种方式，鼓励所有儿童向他们学习。老师总结：今天的笑声哈哈剧院不仅在演出上取得了成功，而且演员也学会了相互合作和谈判。如果他们遇到困难，他们将共同努力解决问题，而不是忽视它。迷你街的其他商店也是如此。只有当你互相帮助时，你才能获得幸福和收获。第五，游戏延伸：刺激孩子参加下一个角色游戏的愿望。1.老师：想想看：由于哈哈剧院的演员有很多好看的节目，观众也表演得很好。但是仍然有很多观众在其他地方消费它，他们错过了机会。但如果

5、不允许所有客户进入影院，应该怎样做才能让所有人都享受到良好的表现呢？2.鼓励幼儿提出想法。3，老师宣布了最终的想法：出来的方式，下次我们将安排两个'小记者'用相机进入影院，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的客户和销售人员都来欣赏演员的表演，好吗？（这很好）