大班歌曲教案《森林音乐家》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班歌曲教案《森林音乐家》　　【活动目标】　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。　　3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。　　【活动准备】　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。　　3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景

2、图。　　【活动过程】　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。　　1、师：看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！　　2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班歌曲教案《森林音乐家》　　【活动目标】　　1、在学会演唱歌曲

3、《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。　　3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。　　【活动准备】　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。　　3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。　　【活动过程】　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。　　1、师：看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！　　2、幼儿使用自己喜欢的乐器

4、为歌曲演奏。　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。　

5、　3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。　　三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。　　1、师：森林里的音乐会结束了，我们大班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？　　2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入

6、手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。　　四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。

7、请他们说说为什么今天自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。　　教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。　　五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。　　1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所