大班音乐《快乐的牧羊人》教案反思.doc

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1、大班音乐《快乐的牧羊人》教学案例反思大班音乐《快乐的牧羊人》教学计划的反映主要包括活动意图，活动目标，活动准备，教学困难，活动过程，活动反思等内容，感受快乐，幽默，诙谐的情感，并可根据以下内容做出相应的动作和表达。音乐。尝试使用哈，拉和哼等声乐词来演唱你认为最好笑的旋律。适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。来看看《快乐的牧羊人》课程计划。活动意向：《快乐的牧羊人》从一集美国经典电影中，音乐的旋律简单，节奏清晰，通道清晰，具有感染力。经典的东西总是有自己独特的魅力。活动目标：1.感受音乐的快乐，幽默和幽默。2，根据音乐做相应的动作和表情，尽量用哈，拉，嘻

2、等声乐词来唱出一首旋律，我认为是最好的笑。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.欣赏这首歌，感受这首歌的生动有趣的特征。活动准备：一个牧羊人的傀儡，VCD用小鞭子。教学困难：以不同的方式表达您对音乐的理解，例如语言和动作。活动程序：首先，观看木偶戏。1.呈现牧羊人的傀儡。2，老师操作木偶，哼着《快乐的牧羊人》前四个小节。第二，完全欣赏声音。我最喜欢的歌是《快乐的牧羊人》。听到它，你可以听到我有多开心，我会笑得更开心！2，玩VCD，充分享受第一次：听音乐，你觉得开心吗？3.第二次：听完这首音乐

3、后，你有什么感受？为什么你觉得自己很幸福快乐？哪一节，牧羊人最幸福，他忍不住笑出声来？老师演奏和演唱这段经文，孩子用不同的身体动作或表情来表达他的感受。享受音乐：1--8酒吧。你认为牧羊人快乐吗？享受音乐：9--16吧。牧羊人做什么？享受音乐：25--32吧。你有什么感觉？你可以用什么动作或表达来表达牧羊人的快乐心情？第三，表达愉快的心情。1.使用各种拟声词（例如'哈.拉.嘻.'）来唱出你认为最好笑的旋律。2.鼓励幼儿用不同的身体动作或表情表达自己的快乐心情。活动反映：从活动中可以看出，孩子们更感兴趣，并且可以以更积极的态度参与活动。根据乐器的现有经验

4、，判断乐器等，帮助孩子感受音乐，了解音乐，逐渐感受到牧羊人的快乐，感受音乐所表达的愉悦情感，达到预设目标更好。