大班快乐的音乐教案与反思

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1、大班快乐的音乐教案与反思　　　　设计意图　　　　在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养提高幼儿感受美和表现美的能力使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验培养幼儿对音乐活动的兴趣结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐

2、》活动　　　　组织形式　　　　集体活动　　　　活动目标：　　　　1、结合自己的日常经验感受乐曲节奏的欢快、热情激发幼儿对音乐的审美情趣　　　　2、能将这种感受以自己的方式进行表达　　　　3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受　　　　活动准备：　　　　音乐CD　　　　重点难点：　　　　感受乐曲节奏的欢快、热情　　　　活动过程：　　　　一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时你会有什么样的表情会用什么动作来表现你的快乐　　　　a)谈谈日常生活中快乐的节奏　　　　b)欣赏音乐《拉德斯基进行曲》　　　　c)再次倾听并介绍音乐背景　　　　d)第三遍欣赏音乐仔细分辨

3、　　　　二、这是一首什么样的乐曲你听了以后感觉样　　　　三、这首曲子什么地方强劲有力些什么地方又优美柔和些　　　　四、幼儿在音乐声中走出教室　　　　延伸活动：　　　　鼓励幼儿在活动区中用绘画、手工等方式表现音乐内容　　　　乐曲介绍　　　　《拉德斯基进行曲》管弦乐曲作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯这是他最著名的代表作大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲并已成为一种传统　　　　但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的德斯基是奥地利

4、的陆军元帅从1815年至1831年他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治曾率领军队侵略邻国意大利并在意大利北部任总督多年从德、奥出版的历史书看拉德茨基被视为英雄式的人物而在意大利则认为他是一个侵略者老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风了解这段历史的人对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣尽管如此《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众成为流传最为广泛的进行曲常见的版本还有为管乐队所作的改编曲这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段为管弦

5、乐曲　　　　这首曲子由对比鲜明的两部分构成强劲有力的引子之后是第一部分主题仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街（片段1）反复一遍之后音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题优美动听（片段2）音乐最后在反复第一部分的主题后结束　　　　活动反思：　　　　本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》这首乐曲有着明显的进行曲风格很适宜在行进中模仿律动结合大班幼儿的年龄特点充分调动幼儿的想象力引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路教师在引导个别幼儿示范要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作充分调动幼儿自主探

6、索学习的积极性从而发现音乐的节奏感　　　　不足之处：　　　　没有更多的时间留给孩子多巩固最大的感受就是这个活动不单单是一节音乐更多的是在音乐活动中渗透了教师整合的教育理念和教育价值的取向　　　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中通过感知音乐作品的艺术美在情感上产生共鸣获得美的感受因此音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程