大班主题《对对歌》教案反思.doc

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1、大班主题《对对歌》教学案例反思大班主题《对对歌》课程计划的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的关键点，活动的难度，活动的准备，活动的过程，教学的反映等，可以阅读儿童的歌《对对歌》，可以了解大大小小的，越来越少的关系适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看《对对歌》课程计划。事件设计背景为了更好地培养孩子的阅读能力和模仿能力，同时提高孩子的表达和思考能力。活动目标1，可以阅读儿童歌曲《对对歌》。2，可以了解大小关系，越来越少。3，可以模仿儿童的歌曲。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难

2、点1，可以阅读儿童歌曲《对对歌》。2，可以模仿儿童的歌曲。活动准备1，儿童书籍《大小与多少》。2.带有儿童歌曲的相关图片《对对歌》。活动程序首先，游戏活动，激发兴趣。老师：三大类孩子。（生：哎）老师：我的同学们！聪明能干，姜老师希望你成为一名游戏，好吗？（健康：好）老师：老师说了一句话，看谁回答最快。老师：我说：大学生：我说：小一点老师：我说：还有多少：我说：或多或少老师：我说：高和高：我说：短而短老师：孩子们真的很有能力，反应非常灵活。第二，学习儿童歌曲。老师：今天我们来学习一首歌《对对歌》，孩子们开心吗？老师：好！现在老师给你看了，看谁

3、最认真听。你能告诉我这首歌是什么吗？2，师：范再读一遍。老师：谁告诉老师这首歌里该说些什么？学生回答：有些孩子没有记住，老师会再读一遍。老师要求并展示图片。老师：一边，一面，少一点，显示图片，学生回答（十几支铅笔，一把刀）老师：一个大，一个小，显示图片，答案（西瓜，约会）老师：一边，少一张，少一张图片，学生的回答（一盒饼干，一块蛋糕）老师：一个大，一个小，显示图片。答案是（肥猪，猫）老师：一边，少一张，少一张图片，一个学生的答案（一群雁，一只鸟）老师：一个大，一个小，显示图片，原始答案（一棵松树，一棵幼苗）老师：在跳跃的同时唱歌，应该记住大

4、小。4，我会教你有节奏地阅读它。（老师拍手说：“一边是更多，一边是更少，孩子们说：十几支铅笔，一把刀.”总结：孩子们真的很有能力。第三，模仿儿童的歌曲。1，孩子们，我们也来制作孩子们的歌曲，好吗？2.老师示范。老师：展示图片（十几根筷子，一把勺子）教师读：不止一面，一边少，十几根筷子，一把勺子。老师：展示图片（一棵大树，一朵花）教师读：一个大，一个小，生说（一棵大树，一朵花）老师：展示图片（一盘悉尼，一个苹果）并说：不止一面，少面一面，（一盘悉尼，一个苹果）老师：展示图片（一条大鱼，一只虾）并说：一大一小（一条大鱼，一条虾）老师：在跳着的同

5、时唱歌，我说：应该记住多少？总结：孩子们非常聪明，会自己制作歌曲！晚上，您还可以与您的父母一起编辑。教学反思在本课中，我从孩子们感兴趣的游戏开始，赢得了学生们的喜爱。我可以使用这些图片让学生观察，说出图片是什么，然后将它们连接成一个句子来学习孩子们的歌曲。缺点是示威的数量很少，儿童歌曲的教学模仿也不到位。只有少数学生会模仿儿童的歌曲。