幼儿园大班教案《对对歌》含反思(通用).doc

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1、幼儿园大班课程计划《对对歌》与反思大班课程《对对歌》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子能够理解大小关系,越来越少,可以读懂孩子的歌曲《对对歌》,可以模仿孩子的歌曲,可以听别人的'静静地讲话,积极思考和体验文学活动的乐趣。快来看看幼儿园班级《对对歌》,并对课程计划进行思考。活动目标1,可以阅读孩子们的歌曲《对对歌》。2,可以了解大小关系,越来越少。3,可以模仿儿童的歌曲。4,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣。5.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力。教学重点,难点1,可以阅读孩子们的歌曲《对对歌》。2,可以模仿儿童的歌曲。活动准备1,儿

2、童书籍《大小与多少》。2.与儿童歌曲《对对歌》相关的图片。活动程序首先,游戏活动,激发兴趣。老师:三大类孩子。(生:哎)老师:我的同学们!聪明能干,姜老师希望你成为一名游戏,好吗?(健康:好)老师:老师说了一句话,看谁回答最快。老师:我说:大学生:我说:小一点老师:我说:还有多少:我说:或多或少老师:我说:高和高:我说:短而短老师:孩子们真的很有能力,反应非常灵活。第二,学习儿童歌曲。老师:今天,我们来学习《对对歌》.孩子们开心吗?老师:好!现在老师给你看了,看谁最认真听。你能告诉我这首歌是什么吗?2,师:范再读一遍。老师:谁告诉老师这首歌里该说些什么?学生回答:有

3、些孩子没有记住,老师会再读一遍。老师要求并展示图片。老师:一边,一面,少一点,显示图片,学生回答(十几支铅笔,一把刀)老师:一个大,一个小,显示图片,答案(西瓜,约会)老师:一边,少一张,少一张图片,学生的回答(一盒饼干,一块蛋糕)老师:一个大,一个小,显示图片。答案是(肥猪,猫)老师:一边,少一张,少一张图片,一个学生的答案(一群雁,一只鸟)老师:一个大,一个小,显示图片,原始答案(一棵松树,一棵幼苗)老师:在跳跃的同时唱歌,应该记住大小。4,我会教你有节奏地阅读它。(老师拍手说:“一边是更多,一边是更少,孩子们说:十几支铅笔,一把刀.”总结:孩子们真的很有能力。

4、第三,模仿儿童的歌曲。1,孩子们,我们也来制作孩子们的歌曲,好吗?2.老师示范。老师:展示图片(十几根筷子,一把勺子)教师读:不止一面,一边少,十几根筷子,一把勺子。老师:展示图片(一棵大树,一朵花)教师读:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)老师:展示图片(一盘悉尼,一个苹果)并说:不止一面,少面一面,(一盘悉尼,一个苹果)老师:展示图片(一条大鱼,一只虾)并说:一大一小(一条大鱼,一条虾)老师:在跳着的同时唱歌,我说:应该记住多少?总结:孩子们非常聪明,会自己制作歌曲!晚上,您还可以与您的父母一起编辑。教学反思在本课中,我从孩子们感兴趣的游戏开始,赢得了学生

5、们的喜爱。我可以使用这些图片让学生观察,说出图片是什么,然后将它们连接成一个句子来学习孩子们的歌曲。缺点是示威的数量很少,儿童歌曲的教学模仿也不到位。只有少数学生会模仿儿童的歌曲。小百科全书;对应是一种相对关系,两种近视可以看作是对方的替代品。

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