幼儿园大班教案《拼音》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《拼音》带反思大班课程《拼音》包括对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以在小组面前大胆发言，积极想象，提高他们的语言技能，学习四个音调，六个单元音，二十个三个首字母缩写以及音节拼写，还发现了一些学习特征，使孩子感到快乐，有趣，不知不觉应该学习知识，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《拼音》。活动目标1.学会了四个音调，六个单打结局，二十三个缩写和音节拼写的发音，并且发现了一些学习特征。2.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。3.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。教学重点，难度教学重点：儿童标准

2、发音。教学困难：如何正确掌握书写格式和正确坐姿。活动准备：1.蓝猫教学卡通教科书2.图片和物体活动程序1.对于单一的拼音教学，连续播放蓝猫教学卡通相应的教材三遍。第二，2.在老师的指导下，孩子跟随拼音3次。第三，3.展示图片和物体以指导儿童的联想记忆。4.使用针对性的游戏来扩大儿童的深层记忆和拼写。V.5.提供拼音追踪，坐在教室里并解释正确的书写格式。教学反思首先，我使用蓝猫教学动画来学习拼音。拼音学习活动原本很无聊。在短时间内，我必须记住这些拼写。首先，我必须提高儿童学习的兴趣和学习拼音的欲望。使用动画吸引幼儿的注意。例如，“今天的鸡大蝎子是什么，再加上

3、一小撮蓝猫，那么孩子们对此很感兴趣。关键是，幼儿的发音非常重要。采用标准的朗读方法不会误导孩子不读发音，避免了与小学的矛盾，让孩子背负重担。其次，准备相应的图片和对象以加深印象。例如，“图片画在小鸡的侧面，而另一面是首字母j，孩子会准确地读取首字母。您还可以使用儿童歌曲的形式来增加记忆。例如，当学习字母缩写d时，白马奔跑，一路留下d'd的足迹，并且拼写不可能是错误的。也给“y”起一个大的名字y，我叫一个小i。因为首字母是单词的开头，所以y是老板，我很小。将首字母y和结尾i分开。它也与儿童歌曲的形式相同。小ü小姑是个有礼貌的孩子。当他看到jqx时，就摘下了眼

4、镜。只要提醒一下，它是一个有礼貌的孩子，孩子会准确地读写，并且热情很高。第三，运用基于游戏的教学活动。学习了六个单个元音后，每次学习缩写时，都必须将其与单个元音结合起来以形成用于拼写的音节。在游戏中，看看谁先从孩子们那里找到了“大”音节da并将其拼写出来。这样，他们就有成就感！事实证明，这个单词可以用音节拼写，太神奇了！会引起学习下一阶段的欲望。提高语言能力。4.当孩子有写作欲望时，他/她需要正确的坐姿和整洁的书写。根据过去的经验，当大班毕业的学生超过一年级时，老师会注意写作格式。每次您坐直时，都需要编写格式，例如“看看谁把这个b放在中间和上方的网格中，嗯

5、，胖子在尖叫，美丽明亮，孩子们非常活跃地完成任务，同时养成良好的学习习惯。通过各种游戏学习，孩子们很快掌握了拼音，试图让孩子们阅读对拼音故事的兴趣，增加阅读能力，发展阅读能力，提高语言能力。这也是我的最终目标。小百科全书：中国没有拼音字母，并使用直接或反向切法来唱汉字。笔直的声音是用同音字表示汉字的发音。如果同音词是不常见的单词，则无法读取它们。