小班科学有趣的泡泡教案反思.doc

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1、小班科学有趣的泡沫课反射小班科学有趣的泡沫课反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等，利用小肌肉运动做微妙的事情，识别不同材料的不同功能，适合幼儿园教师参加小班科学活动课程，看看有趣的泡泡课程计划。活动意向：孩子们对泡沫充满兴趣，充满了好奇心和探索的欲望。根据小班儿童的年龄特征，这项活动010/510的设计是为儿童的兴趣活动创造有价值的教育活动。培养他们对探索的兴趣，体验成功的喜悦。活动目标：1.做小肌肉运动的小事。2.确定不同材料的不同作用。3.体验游戏中的探索乐趣。这种语言将描述你的发现。5.愿意大胆尝试，与同行分享

2、你的想法。活动准备：1.标签糖，盐，洗衣粉，面粉，奶粉，面条，洗涤剂，味精，醋，水等。2.小盘子，小碗，小汤匙，吸管等。3.记录表（每组一个）。活动程序：首先，确定猜测互动问题：1中有多少种材料？你知道吗？你能说出来吗？2他们能做什么？其次，选择清水和泡水进行对比演示互动问题：1老师用吸管吹水，让孩子观察正在发生的事情;当另一根稻草用洗涤剂或洗衣粉喷洒水时会发生什么。2为什么有水可以吹泡泡，有些不能吹泡泡？3你知道那里有什么材料吗？一起试试吧。3.练习和记录（记录见附录1）互动问题：1哪种材料可以制成吹泡材料？试试吧。你能吹灭气泡吗？2我可以使用哪些材

3、料？试试看！要求：每次添加材料时，都应看到其图案徽标。测试结束后，您可以吹泡泡并在自己的桌子上画一个复选标记或叉子。3小心不要这样做而不是你的孩子。你可以用鼓励的语调。例如，你的眼睛非常准确。你是一个小心的孩子。仔细观察，你会发现一些新东西.）四，游戏'吹泡泡游戏'孩子们拿着自己的泡泡水，混合泡泡做泡泡游戏。五，撰写实验报告让爸爸妈妈帮忙完成实验报告。活动建议：1.在互动中，在询问每个问题后，给孩子们充分的时间思考和表达，然后提出下一个问题，这有助于激发孩子独立学习的愿望，并确保孩子们能够有效地学习。2.实验允许孩子自己操纵物体的特征，并可以继续在家实

4、验，加深孩子对课程的理解。这些材料可以由孩子自己准备，也可以由老师和孩子们准备。活动反映：教师应该是学习活动的支持者，合作者和领导者。在活动中，教师应该在心中有目标，在他们眼中的孩子，不时的教育，以及互动和开放的概念，使孩子成为学习的主体。在肯定和鼓励具有较强活动能力的儿童的同时，应该指出，应该鼓励和肯定能力较弱的儿童。让孩子们最大程度地参与，让孩子们探索，玩耍和获取知识。活动中的孩子非常活跃。