幼儿园小班教案《有趣的泡泡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《有趣的泡泡》带反思小班教学计划《有趣的泡泡》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察到各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发了孩子对溶解的好奇心，并尝试使用各种洗涤产品来制造泡泡，被吹灭。喝水，体验科学活动的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。[活动]1.尝试使用各种洗护用品使水吹泡泡。2.观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。3.体验科学活动的乐趣。4.在交流过程中，倾听并尊重同事的讲话。5.在解决问题上有成就感。[活动准备]常见的清洁产品，例如肥皂，

2、洗衣粉，洗手液，洗发水等；手杯水和牙根棒；吹泡泡的工具；镊子上标有各种洗涤用品的实物。【活动步骤】一。提出问题引起了对幼儿的兴趣。（1）老师：不是所有的水都吹泡泡吗？（2）老师试图用清水吹泡泡，但没有成功。老师：我该怎么做才能使水吹泡泡？（3）引导孩子讨论：可以在水中添加什么使水变成气泡水？（支持孩子们的各种想法，向他们提供他们认为可以添加的洗涤剂。）二。冲泡水并引导儿童观察各种洗涤产品溶于水的现象。（1）要求孩子将想要的洗涤用品加入盛有水的杯子中并搅拌。（2）引导孩子观察如何将洗涤产品添加到水中以及水中发生了什么。老师：

3、洗衣粉，洗涤剂和肥皂泡沫如何消失？现在杯子里的水怎么了？三。比较添加到不同洗涤剂中的水的差异。（1）在清洁剂，沐浴露，洗发水，洗手液或透明水中加水，（2）加到洗衣粉和肥皂泡沫中的水变浑浊。四。吹泡泡并体验浓度对吹泡泡的影响。（1）您可以使用吹泡泡工具来尝试泡泡水吗？（2）老师：您使用哪种泡沫水？哪个孩子和他使用过相同的东西？（尝试用另一个男孩的泡沫水尝试。）为什么他可以吹泡泡，但是您吹不可以？引导幼儿找出注意力对吹泡泡的影响。（3）孩子们互相交流，看谁最容易将气泡水吹出。（4）包装和分类物品，要求孩子们根据实物图标记将自己

4、的气泡水送回骰子。反思：在有趣的泡泡活动中，孩子们对自己制作泡泡水的诱惑非常好奇，并对吹泡泡很感兴趣。但是，在活动期间，孩子们添加洗护用品后水的变化并不明显。我认为，如果您在活动中添加搅拌器具，请让孩子先搅拌液体，然后使用工具吹泡泡。这样，年幼的孩子在观察时会更好。吹泡泡时，可能会使幼儿感到户外，这可能会增加幼儿的兴趣。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。