小班音乐活动教案：《合拢放开》教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：《合拢放开》教学计划（带教学反思）小班音乐活动《合拢放开》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让孩子们玩得开心，用动物玩具让孩子们和老师一起唱歌跳舞。适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看《合拢放开》课程计划。活动目标：1.让孩子们愉快地玩游戏。2.使用动物玩具让幼儿与老师一起唱歌跳舞。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：一些布艺玩具，音乐腰带活动程序

2、：一。使用游戏产生兴趣。第一场比赛老师：孩子们，今天我们有一位小客人。它来自大森林。它说与我们一起玩游戏。让我们看看它是谁？（黑板翻转并呈现挂在黑板上的猩猩）年轻人：大猩猩！Gorge（老师模仿动物语气）：孩子们，你好！（大猩猩很好！）大猩猩：我可以和孩子们一起玩游戏吗？（哦！）大猩猩：让我们做一个隐藏五感的游戏。现在，让我们跟着我：小手和小手轻拍，我的眼睛被隐藏了！老师：孩子们太聪明了！我们要隐藏什么？（根据孩子的建议，隐藏五感）大猩猩：这一次，让我看看孩子们是否聪明，不聪明。我邀请孩子们指出我的面部特征。（请让幼儿参考猩

3、猩的面部特征）第二场比赛老师：让我们制作另一个游戏，看看哪个孩子最快。与老师一起做：关闭！打开！（反复几次，根据孩子的反应能力加快速度）第三场比赛大猩猩：森林里有很多山，让我们一起爬山！示范：攀登并爬到你的头顶！（使用五感而不是顶部）二。歌曲表现：《合拢放开》第一次老师：嘿！听！有人在敲门！谁？（从黑板背面放慢玩具猪的速度）老师：孩子们看看这是谁？（小猪！）猪：孩子们好！我经过这里看到这个它很活泼，所以我想看到它。你在做什么？（玩游戏！）猪：我可以和你一起玩吗？（能够！）老师：猪和大猩猩都来找客人。我们能为他们唱一首好听的歌

4、吗？（好！）猪：好的，好的！然后让我们先和老师一起唱吧！（播放音乐，教师演示）第二次猪：你唱的非常好，我可以请我的好朋友来听听吗？（显示泰迪熊）熊：听我的好朋友，猪，说你唱得很好，你能唱歌给我吗？（能够！）熊：但我的耳朵不是很好。你能唱一点声音吗？（能够！）猪：对，XX孩子没跟老师感动。这次你会和老师一起唱歌吗？（很好！）（让音乐第二次唱）第三次熊：哦，天啊，你的声音太大声，一点都不好。你能给我一个好声音吗？（能够！）猪：你的声音好吗？（有）熊：你今天没带好话吗？（带来）老师：我们孩子的声音非常好。不要相信你听。（第三次播放

5、音乐）三。音乐游戏《找小猫》（咚咚咚）老师：嘿，是谁？（显示玩具猫妈妈）老师：哦，这是一只猫妈妈。猫：孩子们很好！（猫妈妈很好！）猫：我的小宝宝被剥了皮。今天她和我一起玩捉迷藏，但她把它藏得很好。我再也找不到她了。我快死了。你能帮我找到吗？（很好！）老师：别担心猫妈妈，让我们帮你找一只小猫！（播放音乐玩游戏）四强。Rhythm《开汽车》走出教室大猩猩：今天我们很开心，我还可以请你去我家玩吗？（这很好）大猩猩：但我的家人离我很远。如果你想开车，你会开车吗？（会议）大猩猩：我们开车去森林！（播放音乐《开汽车》）年幼的孩子做了汽车

6、的驾驶动作，并坐在椅子上，音乐再次进行。站起来后，在教室里走走，自由地做。老师：我们一起去大森林吧！在教室外面“开一辆车”。活动反映：《合拢放开》是一首充满活力和孩子般的歌曲，所以我的教学目标是：让孩子们通过游戏感受手中的音乐运动和身体接触，进一步了解身体的不同部位，并听取欢快的音乐产生快乐。心情。歌曲的旋律在孩子最舒适的范围内进行，速度中等，节奏稳定。节奏是音乐的元素之一。这首歌用这种节奏来表达游戏的愉悦情绪，适合小班学生学唱歌。幼儿喜欢学习音乐，喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要作用。孩子们可以在学校玩耍，在中学玩耍，这

7、样他们就不会让孩子在活动中感到无聊，也让孩子们感受到团体活动的乐趣。因此，如果您将游戏添加到《合拢放开》活动中，他们将感受到活动的乐趣，更快地学习歌曲，吸引孩子的注意力，并提高孩子的主动性和热情。