小班音乐开汽车教案反思.doc

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1、驾驶汽车课反射的小类音乐小班音乐车教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感知音乐的重复启动和突然停止特性，并能用音乐启动和停止音乐表达音乐游戏。汽车。合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课程，来看看汽车课程计划。活动目标：1.了解音乐中重复启动和突然停止的特性，并能用音乐表达汽车的启动和停止。2.体验音乐游戏和协作游戏的乐趣。3.感受音乐的情绪和节奏的节奏。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：音乐《开始和停止》，一些纸箱车，一些软飞盘，PPT，红灯和绿灯标志。活动程序：一，活动

2、进口节奏进入了田野，老师：'春游！“孩子们可以自由开车，老师随意地显示红灯和绿灯。2，师：'剩下的就在这里，让我们坐下休息，给汽车添加一些油！“第二，活动过程1.听音乐，感受音乐的旋律。（1）让看到红灯的孩子在游戏中停下来。老师：'你为什么停下来看看什么？“（2）老师：'我为每个人邀请了一个小导游。我们来看看它是谁？让我知道你好！“（3）小导游朵拉为我们带来了一段好音乐。红绿灯隐藏在这首音乐中。让我们一起听，找到它！（完全赞赏，幼儿免费答案）2.分阶段听音乐，感受音乐的重复开始和突然停止（1）分区:'哪里是红灯，哪里是绿灯？“（2）孩子之前去演示，其他孩子跟着音乐改变动作。3.尝试使

3、用驾驶汽车的动作来表达音乐的重复启动和突然停止。老师：'快乐城堡很有趣！让我们去多拉吧！“三，游戏《开汽车》1，抵达城堡，小导多拉：车太多，无法打开城堡，我该怎么办？（换成公共汽车）2，公交车来了！孩子们有条不紊地上火车，开始参观快乐城。活动反映：整个活动是一系列生动有趣的驾驶场景。这种教学活动的难点在于用音乐创造一种物理运动来表达驾驶的乐趣。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥他们的想象力，创造一系列行动，在此基础上，帮助幼儿完善和组织，形成一个完整的节奏。