小班音乐活动教案：火车开啦教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：培养开放式教学计划（带教学反思）小班音乐活动列车开通教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，教学内容，教学过程，教学反思等内容，学习使用开朗活泼的情感，轻声嗓音清晰地演唱。准确《火车开啦》，通过歌曲游戏养成了听音乐和做动作的习惯。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。来看看火车开放课程计划。教学目标：1.学会以愉快和活泼的情感和轻快的声音《火车开啦》清晰准确地演唱歌曲。2.通过歌曲游戏，养成听音乐和做动作的习惯。3，可以结合自己的感受，与学生一起阅读三个部分的节奏。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。教学内容：1.学唱歌并表演

2、《火车开啦》2，编辑和活动《火车开啦》教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐火车？什么！有很多学生见过火车。我总是想测试每个人，看看谁最关注：火车发出什么声音？（BangLong;呜-;Ka嚓ka嚓）学生们非常小心，他们比老师记得的更清楚。狡猾的声音，我们说火车的声音;砰的一声，我们说火车大轮的声音;卡的声音，我们说小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音。你想模仿火车电话吗？（呜-）每个人都会来学习大圆（砰）的声音。每个人都会来学习小圆的声音（卡卡卡）。学习真棒！老师现在分了：一群学生模仿火车的声音，两组和三组学生模仿大轮的声音（我们一起尝试一次）;四组或五组模仿小轮的声音，连同第二组和第

3、三组尝试一次;我们共同努力聚在一起。我们的火车太棒了！我们听了，还有另一列火车来了。（宋凡唱）似乎坐在这列火车上的孩子真的很开心。他们就像我们一样，模仿火车车轮的声音。他们模仿大轮子或小轮子。让我们再听一听（歌迷唱）。哦，这次我们都知道它模仿小轮子。他们高兴唱什么？让我们再听一听（歌迷唱）。我们一起低声阅读歌词。老师已经学会了这首歌，每个人都听老师讲话。我们一起低声说唱。（老师专注于具体情况，加上三种声音的力量。）老师发现学生们不能坐着，想坐在他们的小火车上。让我们在小组之间互相讨论。谁扮演司机，谁扮演乘客，你打算去哪里？路线怎么走？（小组讨论）**小组，你要去哪里？哦，其他同学都唱这首歌

4、。现在，去该地区的火车即将开车，请准备好！（宋伴奏）这两组小火车真的很棒！老师想在每个人的游戏中制作一个“名字”。每个人都把小椅子放在墙上，每个人都站成一个圆圈，站在小椅子旁边。有三个没有名字的火车站。老师要求四名学生唱《火车开啦》.这首歌从北京火车站开始，停在一个没有名字的车站。谁可以通过网站管理员的测试，谁可以写自己的名字？在停车标志上。让我们试试其中的一些，老师是站长。（老师播放伴奏）站长开始考试：'孩子们的火车正在前进，我们的心情更愉快，隆隆声隆隆，快乐的歌声响起。“你觉得每个人都做得最好吗？好吧，让我们让**写下自己的名字。（三次往返）这节课我们都表现得很好，不仅学会了这首歌，还

5、取名了火车站。同学们，我们将在这里上课，上课！每个人都带着音乐走出教室。教学反思：《火车开啦》是一个结合了歌唱和游戏的综合课程。在课堂上，大多数幼儿可以积极参加课堂活动，并可以积极配合我。这是我在准备上课时没想到的，因为年幼的孩子更年轻。小，让他们玩游戏。我担心课堂纪律难以控制，但实际的课堂效果对我来说仍然令人满意。孩子们的兴趣很高，他们更倾听。