音乐教案开汽车

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1、中班音乐活动：开汽车第一研姚柳华活动目标：1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现牛活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快斥。活动准备：1、选取幼儿生活屮较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐。活动过程：一、我喜欢的汽车：1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、汽车开来了：用贴切的语言节奏帮助，随音斥动作1、警车:XXXX

2、XXXXX

3、呜哩呜哩快去抓坏蛋（双手放于头顶，表示警车的警灯。）2、洒水车：XXXXXX

4、

5、X

6、左边洒右边洒洒水车来了（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。）3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。三、我做司机开汽车：1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时诂到一位幼儿而前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。活动反思：开汽车是孩子们很喜欢的游戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的动作的表现不同的汽车，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限，创造性不大，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造

7、性的动作及时给与肯定和展示，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。中班音乐活动：开汽车第二研黄晖活动目标：1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现牛活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快斥。活动准备：1、选取幼儿生活屮较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、常见车辆的开车视频；3^开汽车的音乐。活动过程：一、我喜欢的汽车1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的明显特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。洒水车：洒水的动作。——大吊车：吊钩吊东酋的动作。（等）二、汽车开来了

8、用贴切的语言节奏帮助，随音乐表现各种车的典型动作。1、警车：XXXXIxxxx

9、x

10、呜哩呜哩快去抓坏蛋（双手放于头顶，表示警车的警灯。）2、洒水车：XXXXXXIX

11、左边洒右边洒洒水车来了（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。）3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。三、我做司机开汽车1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。活动反思：木活动中，孩子们的积极性很高，都非常愿意用肢体动作进行表现

12、，因为孩子对活动的内容感兴趣，也因为孩子有相关的经验。活动中我没有让幼儿有整齐划一的动作，而是鼓励幼儿大胆想彖各种表现汽车的动作，只要孩子能够抓住某种车的典型特征进行表现就可以了，所以活动屮孩子们呈现的动作非常的丰富。在合作进行表现的吋候，孩子们在协商和表现上还是有些欠缺的，需要以后多提供这样的机会。中班音乐活动：开汽车第三研沈威巍活动目标：1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现牛活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快斥。活动重难点：跟着节奏用形彖的肢体表现生活中不同的车辆。活动准备：选取幼儿生活屮较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。开汽

13、车的音乐。活动过程:教学内容/流程活动过程设计意图一、谈论观察车辆的经验1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。通过对不同车辆的了解尝试表现不同的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手熟悉音乐，表现动作。势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作1、警车:XXXXIXXXXXI呜哩呜哩快去抓坏蛋动作提示：双手

14、放于头顶，表示警车的警灯。2、洒水车：XXXXXXIX

15、左边洒右边洒洒水车来了动作提示：五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。2、学邀请儿歌：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。通过语言、节奏表现音乐。通过制定规则，进行游戏。四、开展游戏活动反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，在