幼儿园大班教案《比尾巴》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《比尾巴》大班教学计划《比尾巴》适合大班主题教学活动，让孩子们可以根据各种关系创作一首新的儿童歌曲《比尾巴》，让孩子们比较动物尾巴在活动中的特点，并获得长，短，平，弯和其他关系概念的体验。我们来看看幼儿园班级《比尾巴》课程计划。活动目标1.让孩子们比较动物尾巴在活动中的特征，并获得长，短，平和弯曲概念的经验。2，可以根据各种关系创建新的儿童歌曲《比尾巴》。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。教学重点，难点可以比较活动中动物尾巴的特征，并根据

2、获得的经验创造一个新的儿童歌曲。活动准备1,《比尾巴》教学课件。2.各种动物的几张照片。活动程序：首先，老师介绍“动物而不是尾巴”的活动，以激发孩子们的兴趣：孩子，今天是一个活泼的森林，有很多动物。这些动物在一起做什么？事实证明这是一场特别的比赛，即“BeatTail”。其次，游戏分为两个游戏，请孩子做个评委。1.第一场比赛：那么，你在第一场比赛中参加了哪些小动物？（播放课件）教师首先展示猴子，兔子，松鼠，并指导孩子观察尾巴的特征。（1）引导评委谈论选择的结果，并（播放课件）将相应的单词粘贴在动物身上。（长，短，像一

3、把伞）（2）将第一个选择的结果编译成歌曲，教师的问题和孩子的答案。2.第二场比赛:(打课件）（1）分别展示三只动物的尾巴，引导孩子猜出什么动物？（公鸡，鸭，孔雀）（2）老师引导孩子观察三种动物尾巴的特征。（3）（播放课件）将相应的汉字附加到动物身上。（弯曲，平坦，最佳外观）（4）将儿童分组，一组儿童拍手，另一组儿童进行回答。三，引导孩子结合两个小孩的歌曲，组成一个完整的《尾巴歌》，（播放课件），让孩子一边看孩子的歌一边看图片。（知道这是一首问答的歌）第四，尝试模仿儿童的歌曲。组解析（1）根据动物尾巴的特点，提供动物图

4、片引导幼儿模仿。（2）帮助动物找到尾巴，引导孩子找到它，然后根据尾巴的特征进行复制。规则：模仿可以基于尾巴的大小，长度，厚度等。2.交换每组儿童的歌曲。活动引导孩子尝试模仿动物的耳朵和嘴巴。教学反思《比尾巴》这首歌捕捉了各种小动物尾巴的特征，并以'bi'为主线，充分调动了孩子们学习的热情。它以问答形式，三个问题和三个答案的形式介绍了六种动物尾巴的特征。孩子们的歌曲吸引人，简单易懂，对孩子们来说非常有趣。在教学中，我以阅读训练为入口，扩大了学习资源，让孩子了解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我注意每个链接的链接，并用

5、适当的语言将它们串在一起。例如，在开始时，我介绍了小动物开始比赛，并要求孩子猜猜什么样的比赛。什么？“在这个时候，孩子们的吸引力集中了。学生的眼睛是'盯'，他们都盯着老师，想知道答案。为了更好地激发孩子的创造力和思维能力，在知识型儿童歌曲的最终扩展中，孩子们的歌曲往往可以以同样的方式使用。在学习了孩子们的歌曲之后，我设计了这个扩展的方面。我用这个课件来展示其他六种小动物（老鼠，燕子，金鱼，马，豹）的照片。生动的画面再一次激发了孩子们的创作欲望，他们可以根据诗歌的风格，抓住动物尾巴的特点，创作歌曲。这种创作不仅培养了他

6、们运用语言和人物的能力，而且在积累的单词和句子的使用中也感受到了动物尾巴的可爱，从而使它们充满了对动物的感情。小百科：指动物的身体器官，因为它是在身体的后面，后来扩展到以下部分的主要部分。