幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《苍蝇讨尾巴》与反思大班课程《苍蝇讨尾巴》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事内容，了解常见动物尾巴的目的，了解故事名称，角色和主要情节，学习故事中的对话，积极参加表演活动，可以使用不同的心情和身体动作表演不同的表演。快来看看幼儿园班级《苍蝇讨尾巴》的反思性教学计划。[活动]1.了解故事的名称，角色和主要情节，并了解故事中的对话。2.了解故事的内容并理解常见动物尾巴的使用。3.积极参与表演活动，并能够以不同的情绪和身体动作大胆表演。4.最初了解故事情节并理解故事中语言的重复性。5，可以简单地重复一下故事。[活动准备]

2、材料准备：多媒体课件，鱼，虾，啄木鸟，狐狸，大黄牛动物图片，飞花头饰。知识和经验准备：幼儿在动物尾巴使用方面有一些经验。【活动程序】一。游戏：尾巴配对，让孩子学习兴趣。今天，赵老师带了几个动物朋友看看他们是谁？二。使用多媒体课件了解故事的内容，了解动物尾巴的目的，并学习角色对话。1.你第一次充分享受这个故事。谢谢你，孩子们帮他们找到了尾巴。但是有一只苍蝇，我看到人们有尾巴，我很羡慕，我想请别人讨论尾巴，谁会去？你会得到尾巴吗？我们来听一个故事《苍蝇讨尾巴》。2.了解故事内容，了解故事中的角色对话，了解动物尾巴的目的。3.再次聆听故事，加深对故事的理解

3、。T：这个故事非常有趣。我们再听一听。当苍蝇与小动物交谈时，我们可以一起说出来。第三，故事的表现角色的作用，可以使用不同的语气和身体动作进行大胆的表现。第四，扩大经验，了解常见动物尾巴的使用。孩子们的表现非常好。每只动物的尾巴都有自己的功能。除了故事中的动物，你知道哪些动物的尾巴吗？老师还准备了一个视频，让我们来看看。（播放视频）看完视频后，我们也知道了很多关于尾巴的秘密。让我们回到教室，写一篇关于苍蝇的故事。附在故事上：有一只苍蝇，我看到人们有尾巴，它看起来不错，我想请别人讨论尾巴并将它放在我的身上。苍蝇飞到了河里。河里有一条鱼和一只虾，两条都有尾

4、巴。苍蝇对鱼说：'鱼，鱼，给我你的尾巴！“'不，不！我不能给你尾巴。你看，我必须向右转，把尾巴放在右边;转向左边，我会将尾巴放在左边，我将无法游动这条尾巴。“飞虾说：'虾，虾，给我你的尾巴！''不，不！我的尾巴不能给你。你看，我的脚很瘦，我不能抽水，我的尾巴又大又强。我用尾巴拍了拍水，身体猛地向前猛击。我只是拍了一张子弹，然后爱上了它。你说，我可以给你尾巴吗？“苍蝇飞进树林，看到啄木鸟蹲在树枝上。苍蝇说：'啄木鸟，给我你的尾巴！“'不，不！如果我没有尾巴，我该如何切割树干并找到一个吃虫子？“啄木鸟说，把尾巴放在树皮上，就像坐在小板凳上一样，呵呵！在树

5、干上做了一个洞，从洞里拉出一只小昆虫。苍蝇再次向前飞了一会儿，遇到了一只狐狸。嘿!狐狸尾巴美丽，蓬松，红色和火热。'福克斯，狐狸，给我你的尾巴！''不，不！如果我没有尾巴，我就活不下去了。当猎犬追我时，我向右猛击我的尾巴并向左逃跑。猎犬看到我的尾巴向右蹲，然后向右追，所以我逃脱了。“苍蝇不得不再次向前飞，飞来飞去，看到一头大黄牛。刚刚停在牛背上，瞥了一眼，那头大黄牛长尾巴，说道：“大牛，大黄牛，你想做什么？把你的尾巴给我！“大黄牛很长时间都没有说话。后来，突然他们用尾巴拍了拍他们的背，只是击中了苍蝇。苍蝇摔倒了，六英尺摔到了空中。那只大黄牛只笑着说：

6、'嘿，'你的尾巴怎么样？“我希望尾巴射击苍蝇！“活动反映：本节适合中学生。该设计侧重于教育过程，并通过创建问题场景为幼儿提供听取同龄人的机会。中产阶级的幼儿更专注于听老师讲课。与幼儿相比，教师语言清晰生动，可根据幼儿的反馈及时调整。儿童语言的表达往往没有吸引力，这使得听者对听力缺乏兴趣。因此，在培养孩子的听力能力时，应充分考虑在教育活动中明确指导发言者（说话），激发孩子听取同龄人的兴趣和习惯。整个活动期间，孩子们都非常积极主动，热情洋溢。小百科：苍蝇的寿命虽然只有1个月左右，但其繁殖能力之强却很惊人。据统计，一只雌蝇可产卵500-1000个，一对苍蝇

7、的后代共合约1.9亿只之多，数量惊人，由此可见苍蝇的危害之大。