幼儿园大班教案《花之舞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《花之舞》与反思大班课程《花之舞》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子根据手腕花的颜色找出'S'形成规则，尝试欧洲民间舞蹈的动作，体验快乐快速交换伙伴。来看看幼儿园班。《花之舞》随着课程计划的反思。活动目标：试验表明欧洲民间舞蹈。2，根据手腕花的颜色，找出'S'形成规则。3.体验快速交换舞伴的快乐。4.让孩子知道歌曲名称《花之舞》，熟悉歌曲的旋律和歌词。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1，手腕花手1（戴左手或右手）。2.在活动前熟悉音乐，将做身体动作和游戏'捉迷藏'。3.音乐磁带和录音机。活动程序：1.播放音乐并用

2、音乐进行身体动作。聆听音乐并查看您学到的动作。2.学习第一和第二短语的舞蹈动作。（每个短语是4个小节）老师和孩子配合示范行动。老师用嘴帮助孩子们学习舞蹈动作，“点-点-弹跳，让我们一起跳舞”，模仿花朵的开合，调整形成。）孩子练习脚跟点和侧向跳跃动作对于合作伙伴（见图1）。对于舞者来说，学习一个新的运动。学习手臂动作和头部姿势。花儿的舞蹈是什么样的？手臂怎么样？头怎么样？听老师唱歌，练习动作。幼儿尝试用音乐表演第一，第二，第五和第六短语的舞蹈动作。第三，第四，第七和第八短语仍然做原始的拍腿和肩膀拍。3.学习第三和第四短语的舞蹈动作。回顾'捉迷藏'游戏，寻找花形

3、的'S'形状。（见图2）学习与第三位新朋友拍手，并开始行动。请与第三位新朋友拍手，共同开花。老师唱着乐谱，孩子们练习练习。4.完成性能《花之舞》。孩子们完整地练习舞蹈动作。从头到尾完全执行舞蹈。幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。活动反思：为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子'S'形转，轻松地了解了'S'型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双'S'行进的队形及自

4、己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。不足之处：幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是'花'，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。