幼儿园中班教案《小鸡之舞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小鸡之舞》带反思中班教学计划《小鸡之舞》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们愿意参加表演游戏，体验集体游戏的乐趣，听音乐，感知ABA结构音乐，并可以根据音乐制作相应的鸡鹰。这个动作，熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作，来看看幼儿园中班《小鸡之舞》的反思性教学计划。[活动]1.聆听音乐，感知音乐的ABA结构，并根据音乐进行相应的鸡和鹰运动。2，乐于参加表演游戏，体验集体游戏的欢乐。3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。[活

2、动准备]1.1张鹰的照片；2、2张鸡的照片；3，小鸡嘴图6个，小鸡臀部4个，腹部1个，躲藏图1个，滑行图1个，飞行图1个;4，音乐；5，手套2副。【活动步骤】首先，问题是导入的。老师：您玩过老鹰队抓鸡的游戏吗？谁在玩游戏？（1）音乐欣赏，感知的ABA结构（2）完全欣赏音乐并感知ABA结构。（3）老师：今天，老师带来了一首音乐。在这首乐曲中，有两只小动物，鹰和鸡。让我们听听。（4）充分播放音乐，孩子们听。（5）问题：在音乐中，您是否感觉到这两只小动物？（6）第二次听老师：谁是我们首先听到的音乐，让我们仔细听。这

3、次，老师希望清除孩子以使用该动作来表达它。如果您认为这是小鸡的音乐，那么您将坐在椅子上并把它做小。鸡的动作，如果这是鹰的音乐，那就做鹰的动作。（老师与孩子们一起工作，并在完成后展示小鸡和鹰的照片）其次，分阶段听音乐，学习做相应的动作。（1）赞赏A节1.老师：请孩子们欣赏小鸡的音乐。小鸡的动作是什么？2.播放一段音乐，然后由老师执行动作。3.问题：鸡做了什么动作？（吃米饭的动作，扭屁股的动作，躲藏的动作）（显示吃米饭的图片，扭屁股的图片，隐藏的图片。）4，请听音乐，仔细观察小鸡这些动作已经做过几次了？5.老师再

4、次执行A阶段动作，孩子仔细观察。6，显示图片。问题：小鸡分别移动了多少次？（如果孩子不清楚，请点击图片回答）7.老师：哦，吃米饭的动作做过3次，扭屁股的动作做过2次，躲藏的动作做过一次。请孩子们仔细听音乐，并共同努力使小鸡动起来。（两到三遍）（2）欣赏B音乐1.老师：请让孩子们欣赏鹰的音乐。鹰的动作是什么？2.播放B段音乐，然后由老师执行动作。3.问题：老鹰做了什么动作？（飞行动作，滑行动作）（显示图片）4.要求孩子们仔细听音乐并做鹰的动作。（两到三遍）（3）感受A和B音乐的节奏1.老师：我们只是喜欢鸡和鹰的

5、音乐。您认为速度有何不同？（小鸡的音乐很欢快，老鹰的音乐很慢）（如果孩子回答正确并跳过了提问环节）2.播放A和B音乐。3.问题：您是否觉得鸡和鹰的音乐在速度上有所不同？（4）欣赏A'段音乐1.老师：看，老鹰飞走了，那鸡肉呢？请让孩子们最后欣赏第三首音乐，看看第三首鸡的动作与第一首鸡的动作相同。有何不同？2.播放音乐，老师表演。3.问题：第三只鸡的动作和第一只鸡的动作在哪里相同，不同之处在哪里？（吃米饭的鸡的动作与扭动臀部的鸡的动作是相同的。最后，它不是躲藏的动作，而是吃饱的动作）4，第三段音乐，请小朋友自己一

6、边听音乐一边看地图做动作。（做一次，老师指点地图）（显示完整图片）第三，完成性能。（1）发表评论并加强行动现在，请孩子们与我一起完成我刚刚听到的音乐。（检查孩子的动作是否到位并加强）（2）讲解游戏要求请问孩子们看看我还带来了什么？（戴着手套）这是鹰的翅膀。我请一个小朋友跟老师说老鹰。其他孩子是鸡。当我听到鹰的音乐时，小鸡必须躲藏并移动。当老鹰当我听到鸡的音乐时，老鹰不得不飞走了，鸡又出来了。（3）幼儿游戏1.首先请一个小孩拿出老师的鹰，其他的小孩拿来的鸡。2.要求两个小孩上鹰，老师和其他小孩将一起做鸡。第四，

7、总结。今天，我们听到的音乐叫《小鸡之舞》。接下来，请让小鸡和我一起回家休息！教学反思：此音乐事件的音乐是在网上找到的。一开始，我在教科书中选择了音乐，但是听了之后，我感觉动作并不强烈，所以我发现了这首叫《小鸡之舞》的歌曲。实际上，我选择了它。不是很满意，对于小班儿童，音乐有点长，节奏有点快，三段式AAB结构不太明显，孩子不太清晰，但是他的动作特别强烈，这是我喜欢的，可以让孩子感觉到小鸡在蛋壳里跳舞的感觉，所以选择他，还想挑战他控制这种音乐的能力。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历

8、史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。