幼儿园大班教案《猴子学样》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《猴子学样》与反思大班教学计划《猴子学样》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，使孩子能够根据故事内容了解人物特征，让孩子看图片并回答问题，让孩子们发挥自己的想象力，努力创造故事，有条不紊地学习。仔细观察图片，理解图片，并用更清晰的语言描述图片的内容。快来看看幼儿园班《猴子学样》的反思。设计背景让孩子们看看图片并回答问题，让孩子们发挥自己的想象力，并尝试制作一个故事。根据故事内容了解角色特征。学会订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。活动目标1.引导孩子仔细观察图片，了解祖父与猴子的关系，并选择适当的陈述来表达情节的变化。2.提高

2、孩子观察和说话的能力，教育他们更多地思考事物并思考更多方法。3.引导幼儿通过观看图片讲故事。主要困难重点：可以理解图片的主要内容并回答问题。难度：可以通过查看图片在故事中讲述。活动准备猴子有四个头饰，五个帽子和一个篮子。它们可以用作大树的长凳。2.让五个孩子在课前排练情境表现。活动过程一，谈话介绍。2.观看表演，感知和理解本课的主要内容。老师告诉人物：卖帽子的老人，猴子。场景：在森林里的大树下。2.观察情境表现并询问：谁和谁是他们之间发生的主要事情？发生了什么？3.分段表现：（1）从开始到爷爷帽子卖家休息。（2）爷爷醒来到最后。4.引导孩子仔细观察图片并完全回答问题。（1）

3、看图1.问题：谁在图片中？他们在做什么？（2）看图2.问题：爷爷醒来后发现了什么？他对猴子说了什么？（3）看图3.问题：当爷爷摘下帽子时，他发现了猴子在做什么。爷爷想出了什么好主意？（4）看图4.问题：爷爷是怎么做到的？猴子是怎么做到的，祖父的方式是怎样的？5.让孩子们回答问题并讲述四张图片的内容并将其编成故事。（1）自由发表。（2）让个别孩子上台告诉。活动扩展：准备一些带图片的小故事，让孩子们看图片，讲故事。教学反思这是一个非常有趣的漫画故事。在《猴子学样》中，祖父和猴子之间的运动将很快吸引孩子的兴趣，提高孩子观察和说话的能力，并教育他们在遇到麻烦时有更多的大脑。多思考一

4、下。小百科全书;猴子，是三种人类灵长类动物的成员，灵长类动物是一个动物王国的群体，猴子一般都有一个发育良好的大脑，眼睑面向前方，痰间距狭窄，手脚趾（手指）和脚是分开的，拇指是柔韧的，大多数可以用其他脚趾抓住。包括原始猴子亚序和猿猴亚目。