幼儿园大班教案《慢吞吞的小熊》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《慢吞吞的小熊》大班《慢吞吞的小熊》课程适合大班以语言为主题的教学活动。让孩子接触生活经历，与熊进行比较，充分欣赏故事，了解故事内容，并感受熊缓慢活动的特性。通过阅读和理解Storyline，让我们看一下幼儿园班级《慢吞吞的小熊》的教学计划。活动目标：1.完全欣赏故事，了解故事的内容，并感受熊的缓慢行为。2.联系生活经验，并将您的行为与熊比较。3.通过阅读，了解故事。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。活动准备：1.课件《慢吞吞的小熊》。2.小熊。活动程序：首先，显示熊木偶，引起兴趣。1

2、.老师向小熊展示了木偶，并以缓慢的语速向孩子们打招呼：“孩子们很好，我很高兴认识你。“2.引起兴趣。这是谁？您认为这是哪种熊？二，欣赏故事《慢吞吞的小熊》，根据图片分割讨论，了解故事内容。1.老师播放课件的“第一页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第一段。问题：熊要去哪里玩？他洗脸刷牙花了多长时间？熊如何吃早餐？2.老师播放课件的第二页[参见图片]，观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”以欣赏故事的第二部分。问题：谁在寻找熊？熊吃完早餐了吗？3.老师播放课件的“第三页”（参见图片），观察图片，

3、然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第三阶段。问题：熊是怎么走的？请学一个孩子。4.老师播放课件的“第四页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第四阶段。问：他们在花果山玩吗？为什么？为什么熊会哭泣？第三，充分欣赏故事，感受熊呆滞行为的特征。1.老师完成课件[故事欣赏]，请喜欢的孩子们。2.问题：熊如何洗脸，刷牙，说话和吃饭？请模仿孩子。3.场景表现：我是一个慢熊。年幼的孩子玩熊，过着一天的熊生活。教师可以合作扮演熊妈妈。帮助幼儿获得直觉的体验。第四，结合实际讨论。1.让孩子们谈论他们在生活

4、中做事的速度。问题：您和一生中的熊一样吗？你慢的时候在做什么？妈妈如何提醒您？2.老师在播放课件[不要慢]，请告诉孩子图片中的孩子在做什么？如果遇到这种情况该怎么办？3.老师单击屏幕上的“孩子”，并要求孩子欣赏它。4.你喜欢慢熊吗？您将来想慢慢做事吗？为什么？活动额外资讯：提供课件[打印材料]，请戴上儿童头饰，并扮演不同的角色。小型百科全书：慢速地说是一个中文单词，指的是慢镜头。