幼儿园大班教案《趣说相反》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《趣说相反》带反思大班课程《趣说相反》包含对大班语言教学活动的反思，以便孩子们可以听指令，遵循游戏规则，并愿意在集体中表达他们的发现，因为他们知道很多生活中相反的事物，愿意参与其中。根据变化寻找反义词，发展幼儿思维的敏捷性和口头表达能力。来看看幼儿园班《趣说相反》的几点思考。活动目标1.知道生活中有许多相反的事物。我愿意根据游戏中的变化找到反义词。2，可以听取指示，遵循游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。3.发展幼儿思维的敏捷性和口头表达能力。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.培养孩子敏锐的观察能力。主要困难重点：知道生活中有许多相反的事情。难点：愿意在

2、集体中大胆表达您的发现。活动准备图片一只手，塑料篮，笔，纸，积木，瓶子，花片，砖石土，小绳子，小玩具活动程序首先，该主题由《高人和矮人》引入。让孩子知道高是相反的意思，它们是一对反义词。二，游戏：找朋友1.老师解释游戏的玩法。根据老师提供的图片，孩子们可以理解图片的内容并寻找朋友。朋友卡上的内容与他自己的内容完全相反。2，找到朋友后坐下来，然后将图片的内容介绍给伴侣。3.规则：两张图片必须具有相反的含义。三，游戏：轮流回答1.引导幼儿通过平时的观察在教室和生活中寻找反义朋友。2.将游戏分组以回答问题并查看哪个分组获胜。3，规则：a，你所说的两件事中必须有一个反义词朋友。b，你不能说别人的话。四

3、，游戏：做相反的事情1.老师说了这句话，并要求孩子们用动作来表达反义词。如果老师说“前进”，则孩子进行向后运动。2，规则：老师说，不要做动作；孩子不说，而是要做出正确的动作。五，游戏：改变1.老师解释游戏的玩法。幼儿根据老师提供的玩具，通过自己的“移动”和“改变”来寻找各种反义词，以改变玩具的位置。2.鼓励幼儿充分发挥想象力，并用符号图形记录自己找。3.规则：幼儿必须寻找与该物品相关的反义词。教学反思这种语言活动与反义词的研究紧密相关。通过几个不同的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握和巩固反义词。教师可以通过各种感官充分调动孩子们的学习热情。在观看，交谈，寻找，思考等活动中，让每个孩子与老

4、师和同伴积极互动。这项活动使孩子的语言表达能力得到了良好的训练和提高。百科全书：反义词是两个相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。