幼儿园大班教案《你说我猜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《你说我猜》带反思大班教学计划《你说我猜》包括对适用于大班学生的游戏主题教学活动的反思，让孩子们了解游戏中与中国有关的一些事物，激发孩子们爱祖国，并鼓励孩子们尝试描述自己的祖国。根据图片信息确定对象的主要特征。为了培养孩子的规则意识，同伴小组游戏的经验和乐趣，请看一下幼儿园大班《你说我猜》，其中对教学计划有一些思考。活动目标：1.鼓励幼儿尝试根据图片信息描述物体的主要特征。2.在游戏中，了解一些与中国有关的事物，并激发孩子们热爱祖国。3.培养孩子的规则意识，同伴小组游戏的经验和乐趣。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。5，让孩子学会利用肢

2、体动作来配合游戏玩法。活动准备：PPT“我的祖国”和其他主题活动的学前体验准备。活动程序：（1）谈论游戏，讲解规则1.受兴趣启发：老师：今天，肖老师和您一起玩猜谜游戏。它是什么？看大屏幕。那就对了！《你说我猜》的大屏幕包含很多秘密，请让每个人猜测。2，听音规则：老师：好吧，我先说规则，请听好：请小朋友猜一猜，其他小朋友仔细看一下图片，不能说出名字，只能说出这张图片的形状特征，切记不带名字。老师：你听懂了吗？然后让我们尝试一次。（2）尝试游戏并掌握游戏玩法（PPT显示图片-兔子吃萝卜；文本：兔子），同时提醒幼儿：记住，永远不要命名。你呢？仔细听，知道答案，然后大声说

3、出来。老师：谁来提供信息。哦，那是什么感觉？年轻：尾巴短，红眼睛，长耳朵，三瓣。师：说出脸的特征。您在哪里猜到了？您还能说什么其他特征？年轻：喜欢吃萝卜，绿色蔬菜，走路和跳跃.（3）抓住和猜猜游戏（再次，游戏进一步巩固了游戏规则，并帮助儿童理解游戏的成功是需要告知对象的特征）。1.体验规则并解释要求。第一记分牌，球队猜中+10分，听到老师说：请加分，扑通一声。第二组直接说出这个名字，然后就把它弄丢了。它将十分之一添加到另一方。他听老师说：请加分并失败。（添加集体游戏规则，以反映教育要求的一小步；指出该游戏的主题为“中国”，为游戏中的表达和猜想提供潜在的线索，并为该

4、事件的主题奠定基础。）2，抓住答案并猜测，游戏开始。你准备好了吗？我宣布抢夺和猜谜游戏已经正式开始。来到列表的顶部。PPT--熊猫，吃竹子；文字：Panda）PPT--五星级红旗PPT显示图片-国旗，文字：国旗PPT--长城PPT--京剧面具PPT--乒乓球PPT-（影星）成龙3.查看计分板。老师：告诉我你如何取得胜利。（通过成功这个问题，让孩子们了解成功是团队集体合作的结果；它也反映了对成功孩子的赞美。）（四）呼唤祖国的爱。成龙唱了一首歌“乡村”，谈论了中国的许多地方。你看过一些你知道的地方吗？（播放歌曲“Country”MTV+游戏中猜出的所有图片）听成龙演唱

5、这首“民族”歌之后，我们也想成为一名伟大的中国人。关于中国的图片仍然很多。稍后，老师会再次向您展示，好吗？活动反思：亮点一：我从大学生的热情和集体荣誉感入手，创造了一个游戏环境，你说我猜了猜对答案。特别是我选择猜测的所有内容都与“中国”密切相关，它凝聚了中国元素的精髓，其中包含了幼儿学习经历的唤醒和挑战。亮点二：活动链接的深度始终围绕着“提供有用的信息”的线索，使孩子们学习正确表达自己对不同事物的理解和理解。活动结束后，我们惊喜地看到孩子说该事件的关键特征已被清楚地把握，并且正在猜测的孩子也是积极的思想，捕获了所有有用的信息以进行分析，我们感到非常惊讶。它培养了孩

6、子们遵守游戏规则和点对点交流的意识，这反映出我对孩子的兴趣以及与幼儿的情感交流。亮点三：我个人觉得现场的师生互动，年轻人与年轻人的互动相对比较默契。在师生互动方面，老师正在梳理和总结每个孩子（例如熊猫）提供的信息，从而总结这些事物的关键特征，并为孩子提供一种准确的方式来描述物体的特征。未来;在幼儿互动方面，让正在说话的孩子说出他们所提供的信息，让猜出的孩子说出自己觉得最有用的信息，并发展孩子的语言概括能力来描述对象的特征。同时，它也为猜中的孩子学习。筛选和分析各种信息，全面有效的信息，最后猜出事物，培养孩子的听力和分析能力。应该说，在活动期间，我担心每个孩子都在积

7、极参与研究，从集体游戏到猜谜和回答，不仅可以体验游戏的乐趣，还可以训练孩子的思维。这是我突破教学目标的关键。伙伴们在游戏中也有默契。整个活动过程是畅通无阻的水，孩子们快乐学习，老师有效地教书。不足：我是一位年轻的老师。我是第一次站在这个舞台上。可以提高我的教学经验和掌握课堂的能力。例如，有效的问题和语言技能应更加标准化和完善。这将是我的未来。努力的方向。Xiaokeke：猜测是通过一些线索进行的猜测，推测和猜测。