幼儿园大班教案《猜一猜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《猜一猜》与反思大班课程《猜一猜》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子欣赏诗歌，喜欢模仿录音和跟随诗歌，专心阅读图片，仔细观察图片，找到答案，阅读单词：它，摇，看，然后，回顾和阅读：树木，花朵，水，云，来看看幼儿园班级《猜一猜》与课程计划的思考。活动目标：1.集中精力阅读图片，可以仔细观察图片并找到答案。欣赏诗歌，喜欢模仿录音和追随诗歌。3，阅读单词：它，摇，看，只是，复习和阅读：树木，花朵，水，云。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5，愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1，大卡，大榜样。2.录音机。活动程序：一，导

2、言活动今天，我们猜一个谜语，看看谁喜欢用他们的大脑。让我们一起听这个谜语吧。（老师读《猜一猜》）。孩子的猜测底部是什么？那为什么你猜它是XX？3，孩子猜对了吗？我们来看看这张照片吧。二，欣赏诗歌《猜一猜》1.提出一个很好的例子来指导孩子们阅读图片并提出问题：地图上有什么？树木和花朵怎么了？你在哪里看到树在颤抖？他们为什么要这样做？为什么在水面上挥手？（帮助孩子理解水波就像皱眉一样。）为什么云在天空中漂浮？2，只是孩子们猜对了吗？孩子们真聪明。让我们一起阅读诗歌，回家告诉父亲和母亲这些诗歌。录制，集体欣赏诗歌《猜一猜》，老师注重孩子的坐姿。3.问题

3、：（1）诗歌的名称是什么？（2）（显示单词卡'树'）当他看到它时，摇了摇头？（显示单词卡'摇'）（3）（显示单词卡'花'）弯曲时你看到了什么？（显示单词卡'看'）（4）（显示单词卡'water'）当你看到它时你皱眉什么？（显示单词卡'它'）（5）（显示单词卡'云'）你在运行它时看到了什么？（显示单词卡'just'）第三，欣赏诗歌1.发送一本书，让孩子把书翻到16课。2，讲解日常，播放录音，孩子欣赏诗歌。3，向正规儿童讲解诗歌，教师导游指导，检查孩子的坐姿和指法情况。第四，孩子模仿录音和阅读诗歌。五，单词识别游戏：做，说说1.看看要采取行动的词语。

4、老师随意出示一张卡片，孩子根据猜测的内容行事。2，看看说句子的话。让孩子选择一张卡片，说出一个句子或讲一个故事。教学反思：阅读封面部分和教师-儿童联合阅读的开始部分是本次活动的一个亮点。当孩子不知道阅读内容时，空白封面无疑是孩子最好的猜测。在活动开始时，机会极大地刺激了孩子的想象力和表达力，为孩子提供了猜测，预期，质疑和反思的充分机会。这种教育策略还为孩子们营造了轻松自由的语言氛围。接下来的师生共同阅读课程，我在活动层面提出问题，不断质疑孩子，鼓励，引导孩子仔细观察，不断抨击思维的火花，孩子们可以在整个过程中大胆猜测活动。想象一下，用更清晰的语言

5、表达你的想法。所以与孩子们互动是非常好的。当然，活动仍有待改进的地方。例如，教师的反馈语言应该更加丰富，以便孩子们能够感受到老师对他们每个人的关注。此外，教育活动的结束不是结果。一个教训远远不足以深入研究文本。它也是阅读，但也接近生活。然后我会用放大镜看我们。现实生活中，有更多要看，猜测。百科全书：谜语主要指隐藏在黑暗物体或文字中的语言，也可以扩展到包含神秘的东西。这个谜语起源于中国古代人，并且已经发展和发展了数千年。它是由中国古代劳动人民的集体智慧创造的文化产品。