幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《青蛙唱歌》带反思太磐课《青蛙唱歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验同时合唱的乐趣，用不同的声音表达小青蛙和老青蛙的声音，并感受小青蛙的欢乐和节奏。音乐。快来看一下幼儿园班级《青蛙唱歌》，对课程计划进行反思。活动目标1.使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音。2.初步体验同步合唱的乐趣。3.感受音乐的愉悦节奏感。4.动作速度可以根据音乐的速度进行更改。教学重点，难度使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音，并开始体验同时合唱的乐趣。活动准备1.录音带《我是一只小青蛙》。2.几个

2、大型荷叶道具。3.鸡肉，小鸭和青蛙的小照片。活动程序首先，学会唱小青蛙和老青蛙的歌。1.带领荷叶和青蛙。老师描述：清澈的湖面上有许多绿色的荷叶，荷叶随风而放。（请与老师一起打开荷叶），上风（一起摇动荷叶），风停止（一起停止）；老师：这么漂亮的荷叶，谁喜欢跳到上面玩呢？（老师模仿青蛙的动作，并指导孩子说“青蛙”）2，想象青蛙的声音教师摘要：青蛙的声音与节奏不同，表达的含义也不同。3.聆听两首不同高度的不同歌曲，感受老青蛙和小青蛙之间的差异。（播放或播放《我是一只小青蛙》，请听孩子们的声音然后再次唱歌）。（1）荷叶

3、上有老青蛙和小青蛙吗？听！老青蛙在哪段歌唱？小青蛙唱的是哪一段。（播放歌曲）（2）请一些孩子模仿小青蛙和老青蛙。（根据答案，分组孩子）（3）老师总结：小青蛙的声音清脆-相对清晰；老青蛙的声音很低-比较粗。4.要求孩子们唱老青蛙和小青蛙的歌。（1）老师唱歌老师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙在荷叶上跳了起来（表明荷叶上有一个小孩）。小青蛙向老青蛙打招呼，说：“呱呱”，老青蛙也很快回答“呱呱”。小青蛙想和老青蛙交朋友。它以清脆的声音介绍自己。“我是一只小青蛙”。老青蛙认为一个人很孤独，想和小青蛙交朋友。它使

4、用低声。向自己介绍“我是一只老青蛙”，当他们说出来时，他们会唱歌。（2）孩子学会唱歌。（老师表示小青蛙组和钢琴会唱歌，然后改为老青蛙组来唱歌）。5，尝试合唱师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一种尖锐，一种厚厚，但他们喜欢一起唱歌。他们认为这太高兴了。你想尝试吗？（请让孩子用两种不同的声音唱歌，再次唱歌，然后将角色更改为唱歌）。二，动物音乐会（创作情况，表演）1.老师：考虑其他会唱歌的动物吗？我们那里很小，而黑板上（小画像）上我们的图片很小。2，请小朋友根据自己选择的动物在黑板上模仿唱歌。（单唱------再次合

5、唱）三，结局老师：今天，我们都是青蛙合唱团的小演员。现在我们必须为合唱比赛做准备。教学反思1.活动过程探索幼儿的精神，并且已经发展了合作能力，并且儿童是主体。幼儿通过美丽的荷叶来发展他们的想象力，并将青蛙和青蛙与他们的各种声音联系起来，并向同伴表达自己。2.幼儿在老师，孩子和同龄人之间的互动中感受到音乐的乐趣，从而使他们对音乐感兴趣，可以充分体验，发展丰富的想象力并发挥最大的作用。感觉也应该用来表达带有适当声音的歌曲，而不是唱歌和唱歌。3.力度不足：同时进行合唱时，声音部分的位置不明显，儿童唱歌时容易唱歌。4.

6、改善措施：（1）加强单声练习，练习单声，然后清楚地安排合唱台。（2）在活动中，老师可以根据孩子的兴趣扩展角落活动，提供更多的动物图片，并激发孩子想象更丰富的声音和节奏来表达不同动物的声音，从而丰富合唱内容。小百科全书：青蛙，两栖动物的两栖动物的总称，无尾巴。成虫基本上没有尾巴，卵通常在水中产生，孵化成痰，随痰呼吸，变态后，成虫主要利用肺来呼吸，但大多数皮肤也具有一定的呼吸功能。