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1、关于大班音乐青蛙歌唱课的思考大班音乐青蛙歌唱课的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.小青蛙和老青蛙的声音由不同的声音表达,最初的经验是相同的.合唱的乐趣适合幼儿园老师参加大型音乐活动课程.来看看青蛙唱歌课程计划吧.事件设计背景有些乐器放在我班级的演出角落里.当孩子们进入该区域时,他们经常使用这些乐器.2.将主题课程安排与音乐教学相结合,让孩子们学会用恰当的声音整齐地演唱.活动目标用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音.2.同步合唱乐趣的初步体验.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.对音乐活动感兴趣,喜
2、欢唱歌和演奏.5.欣赏歌曲,感受歌曲的生动有趣的特点.教学重点,难点使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音,并且最初体验同时合唱的乐趣.活动准备1.录音带《我是一只小青蛙》.2.几个大荷叶道具.一张小鸡,一只小鸭和一只青蛙的照片.活动程序首先,学会唱小青蛙和老青蛙的歌.1.引导荷叶和青蛙.老师描述：清澈的湖面上有许多绿色的荷叶,荷叶随风飘扬.v请孩子和老师一起打开荷叶w,风摇动荷叶w,风停v并停止w;老师：这么美丽的荷叶,谁喜欢跳上面玩？v老师模仿青蛙运动并引导孩子说'青蛙'2,想象青蛙的声音教师摘要：青蛙的声音与节奏不同,表达的意义也不同.3.听两首不同高度的不同歌曲,
3、感受老青蛙和小青蛙之间的区别.Vplay或播放《我是一只小青蛙》,请听孩子再唱歌.V1w荷叶上有一只老青蛙和一只小青蛙？听听老青蛙唱哪一段由小青蛙演唱.v播放歌曲V2w让一些小孩模仿小青蛙和老青蛙.v根据答案,将孩子们分组V3w老师总结：小青蛙的声音清脆-比较尖锐;老青蛙的声音很低-相对较厚.3.让孩子们唱老蛙和小青蛙的歌.V1w老师唱歌老师：在平静的河面上,一只小青蛙和一只老青蛙跳上荷叶（表明荷叶上有一个小孩）.小青蛙迎着老青蛙说道,'呱呱',老青蛙也迅速回答'呱呱'这只小青蛙想和老青蛙交朋友.它用清脆的声音介绍自己.“我是一只小青蛙”.老青蛙认为一个人很孤独,想和小青蛙
4、交朋友.它使用低声音.自我介绍,'我是一只老青蛙',当他们说出来时,他们会唱歌.（2）孩子们学唱歌.（老师表示小青蛙组和钢琴声唱,然后改为老青蛙组唱歌）.5,尝试合唱老师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同,一个尖锐,一个厚,但他们喜欢一起唱歌.他们认为这很开心.你想试试吗？（请让孩子用两种不同的声音唱歌,再唱一遍,然后改变角色唱歌）.二,动物音乐会（创造形势,表演）老师：想想其他可以唱歌的动物吗？（请让孩子们单独模仿;老师随机提供附在黑板上歌曲上的动物（小鸡,小鸭等）的小图片）.2,请孩子根据自己选择的动物在黑板上模仿唱歌.（单唱再次合唱）第三,结束老师：今天,我们都是大青蛙合
5、唱团的小演员.现在我们必须为合唱比赛做准备.教学反思1.活动过程探索了幼儿的精神,发展了合作的能力,儿童是主体.幼儿通过美丽的荷叶发展他们的想象力,并将青蛙和青蛙与他们的各种声音联系起来,并向同龄人表达自己.2.幼儿在教师,孩子和同伴之间的互动中感受到音乐的快乐,使他们对音乐感兴趣,能够充分体验,发展丰富的想象力,发挥最大的作用.感受也应该用来表达具有适当声音的歌曲,而不是唱歌和唱歌.3.不足：当同时进行合唱时,声音部分的位置不明显,儿童唱歌时很容易唱歌.4.改进措施：（1）加强单个声音的练习,练习单个声音,然后清楚地安排合唱站.（2）在活动中,教师可以根据孩子的兴趣扩展角
6、落活动,提供更多的动物图片,并引发孩子想象更丰富的声音和节奏来表达不同动物的声音,从而丰富合唱内容.
