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《大班音乐活动教案：青蛙唱歌教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐活动课程计划：青蛙唱歌课程计划（带教学反思）大型音乐活动的青蛙歌唱课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等,用不同的声音表达声音.小青蛙和老青蛙.最初体验同声合唱的乐趣,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课,来看青蛙唱歌课程计划.事件设计背景有些乐器放在我班级的演出角落里.当孩子们进入该区域时,他们经常使用这些乐器.2.将主题课程安排与音乐教学相结合,让孩子们学会用恰当的声音整齐地演唱.活动目标用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音.2.同
2、步合唱乐趣的初步体验.3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏.可以唱出曲调,清晰的语言,并且可以大胆地在小组面前唱歌.教学重点,难点使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音,并且最初体验同时合唱的乐趣.活动准备1.录音带《我是一只小青蛙》.2.几个大荷叶道具.一张小鸡,一只小鸭和一只青蛙的照片.活动程序首先,学会唱小青蛙和老青蛙的歌.1.引导荷叶和青蛙.老师描述：清澈的湖面上有许多绿色的荷叶,荷叶随风飘扬.v请孩子和老师一起打开荷叶w,风摇动荷叶w,风停v并停止
3、w;老师：这么美丽的荷叶,谁喜欢跳上面玩？v老师模仿青蛙运动并引导孩子说'青蛙'2,想象青蛙的声音教师摘要：青蛙的声音与节奏不同,表达的意义也不同.3.听两首不同高度的不同歌曲,感受老青蛙和小青蛙之间的区别.Vplay或播放《我是一只小青蛙》,请听孩子再唱歌.V1w荷叶上有一只老青蛙和一只小青蛙？听听老青蛙唱哪一段由小青蛙演唱.v播放歌曲V2w让一些小孩模仿小青蛙和老青蛙.v根据答案,将孩子们分组V3w老师总结：小青蛙的声音清脆-比较尖锐;老青蛙的声音很低-相对较厚.3.让孩子们唱老蛙和小青蛙的歌.V
4、1w老师唱歌老师：在平静的河面上,一只小青蛙和一只老青蛙跳上荷叶（表明荷叶上有一个小孩）.小青蛙迎着老青蛙说道,'呱呱',老青蛙也迅速回答'呱呱'这只小青蛙想和老青蛙交朋友.它用清脆的声音介绍自己.“我是一只小青蛙”.老青蛙认为一个人很孤独,想和小青蛙交朋友.它使用低声音.自我介绍,'我是一只老青蛙',当他们说出来时,他们会唱歌.（2）孩子们学唱歌.（老师表示小青蛙组和钢琴声唱,然后改为老青蛙组唱歌）.5,尝试合唱老师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同,一个尖锐,一个厚,但他们喜欢一起唱歌.他们认为这很开
5、心.你想试试吗？（请让孩子用两种不同的声音唱歌,再唱一遍,然后改变角色唱歌）.二,动物音乐会（创造形势,表演）老师：想想其他可以唱歌的动物吗？（请让孩子们单独模仿;老师随机提供附在黑板上歌曲上的动物（小鸡,小鸭等）的小图片）.2,请孩子根据自己选择的动物在黑板上模仿唱歌.（单唱再次合唱）第三,结束老师：今天,我们都是大青蛙合唱团的小演员.现在我们必须为合唱比赛做准备.教学反思1.活动过程探索了幼儿的精神,发展了合作的能力,儿童是主体.幼儿通过美丽的荷叶发展他们的想象力,并将青蛙和青蛙与他们的各种声音联
6、系起来,并向同龄人表达自己.2.幼儿在教师,孩子和同伴之间的互动中感受到音乐的快乐,使他们对音乐感兴趣,能够充分体验,发展丰富的想象力,发挥最大的作用.感受也应该用来表达具有适当声音的歌曲,而不是唱歌和唱歌.3.不足：当同时进行合唱时,声音部分的位置不明显,儿童唱歌时很容易唱歌.4.改进措施：（1）加强单个声音的练习,练习单个声音,然后清楚地安排合唱站.（2）在活动中,教师可以根据孩子的兴趣扩展角落活动,提供更多的动物图片,并引发孩子想象更丰富的声音和节奏来表达不同动物的声音,从而丰富合唱内容.
