幼儿园大班教案《青蛙卖泥塘》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《青蛙卖泥塘》带反思太磐课《青蛙卖泥塘》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以感受到把废物变成珍宝的环境保护，理解故事，体验表达不同心情句子的乐趣，并发展对孩子的想法分歧。看一下幼儿园班级《青蛙卖泥塘》，对课程计划进行反思。教学目标1.初步了解故事并体验用不同音调表达句子的乐趣。2.初步感受到将废物变宝的环境保护。3.培养儿童的分歧思维。4.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动程序课件展示设计计划活动程序：一

2、，报价我听说有一只青蛙在卖泥，让我们看一下。（观看课件）2.问题：一只小青蛙可以卖泥塘吗？为什么？3.谁来买泥塘？幼儿免费讨论二，对故事的初步认识1.最终谁来购买？谁是老牛出来？2.问题：当看到母牛的泥塘时，老母牛怎么说？儿童讨论3.你怎么说？了解那头老牛的语气。4.青蛙听到老母牛时做什么？儿童讨论观看课件（屏幕3）5.观看课件（屏幕4）并提出问题：（1）这时候谁来了？（野鸭）（2）看到泥塘时他怎么说？（3）是您所说的，听吗？（观看课件）了解野鸭的语气。（4）青蛙此时会做什么？在孩子们讨论之后，观看课件（屏幕5）

3、6.还有谁来买泥塘，让我们看看。观看课件（屏幕6）问题：（1）小动物提出了很多意见，青蛙怎么想？（2）儿童的讨论，7.观看课件（屏幕7）问题：（1）泥塘出了什么事？（2）青蛙看到如此美丽的泥塘了吗，会出售泥塘吗？为什么？子讨论，8.最后，如果有任何销售，让我们听听青蛙所说的话。（观看图片八）第三，完整的讲故事问题：1.老师将卖泥塘的青蛙的故事编成故事并一起听（完全看课件，听故事）2.问题（1）在青蛙做出自己的努力之后，泥泞的泥土将被打扮成一个美丽的地方。您想打扮我们周围的环境吗？你会怎样打扮？儿童讨论简介：只要所

4、有人伸出自己的双手来打扮我们的世界，我们的世界就会变得更好！四，游戏《奇思妙想》将孩子们分成红色和黄色的小组，看看哪个小组可以在猴子的“变废为宝”商店中猜出这些货物，哪一个得分。图片1：一只小青蛙，在一个泥泞的池塘旁，在泥泞的一侧有一个标语，上面写着：卖泥浆池。单击青蛙，声音：“我是一只小青蛙，我想卖掉泥巴，换几美元，搬到城市居住。'图片2：老牛过来，点击了老牛。配音：“嗯，这个水坑，在里面玩很舒服，但是如果周围有草的话。'然后单击老牛并走进去。图片3：小草在泥土中生长。图片4：一只野鸭飞了，点击了野鸭，配音：“

5、好吧，这个地方很好，也就是说池塘里的水太少了。'单击野鸭，然后飞走。图片5：用竹子一个接一个地形成一个水槽，并将水带入池塘。图6：出现鸟类，蝴蝶，兔子和鹿（单击后出现相同的现象，单击后出现相同的现象，并且有角的对话）图片7：树木，花卉，道路和房屋一一出现（单击后出现相同的现象，单击出现）图片八：青蛙站在美丽的泥泞池塘的边缘，点击泥泞池塘，然后发出声音：“真是个好地方！有树木，花朵和池塘。您可以观看蝴蝶在花丛中飞舞，还可以听鸟儿在树上歌唱。您可以在水中游泳，在阳光下躺在草地上，那里有通往城市的道路。我的泥塘不出售，

6、但我欢迎动物朋友参观我的泥塘。'图片九：商店展示可乐瓶，破手套和破鞋。单击可乐瓶将其变成花篮，单击破碎的手套成为手套玩偶，然后单击破碎的皮鞋成为皮鞋车。故事附：青蛙住在泥泞的池塘里。他觉得这不是很好。他想卖掉泥巴，换几美元，然后搬到城市居住。于是青蛙在泥塘边竖起了一块标语，写着：卖泥塘！'卖泥池，卖泥池！青蛙站在标志下大声喊叫。一头老牛过来了。它看到了泥塘，说：“好吧，这个水坑，玩起来很舒服。但是，如果周围有草，那将是很好的。'那头老牛不想买个泥塘就走了。青蛙想，如果你在泥上种些草，就可以卖掉。因此，它收集草种子

7、并将其散布在泥浆周围的地面上。春天，泥土周围长满绿草。青蛙再次站在标志下，大声喊道：“卖泥塘，卖泥塘！'一只野鸭飞了过来，他看着泥塘，说：“好，这个地方很好，就是池塘里的东西太少了。'野鸭没有买泥塘就飞走了。青蛙以为，如果他把一些水倒进泥里，他会把它卖掉的。于是他跑到周围的山上寻找泉水，砍掉竹子，把竹子弄碎，形成一个水池，用它们将水引导到他的泥里。青蛙把泥池里的水装满后，站在路标下大声喊道：“卖掉泥池，卖掉泥池！“但是它的泥塘仍然没有出售。鸟儿飞翔，缺点是水；蝴蝶飞了，这里的缺点；兔子跑了，这里还有一条路。鹿跑了

8、，这应该盖住房子。每次我听到一只小动物，青蛙都会想：对！正确！如果是这种情况，泥池将被出售。于是她按照他们的话做了，种了树，种了花，修了路，在泥塘旁盖了房子。昔日的泥泞池塘如今已成为拥有美丽环境和人们爱戴的美丽地方。活动反思：在整个活动中，我以游戏形式组织教学。一开始，我以情景表演的形式开始活动。方法和手段相对较新和特殊。首先，我将帮助幼儿获取具有指导性和有效问题的重要信