幼儿园大班教案《树上的小鸟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《树上的小鸟》带反思大班《树上的小鸟》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，以便孩子们愿意在同伴面前大胆地讲述自己的生产过程，想象在石头的原始形状的基础上添加绘画，自己制作最喜欢的作品，并参与创意活动。有趣的是，看看带有反光教案的幼儿园大班《树上的小鸟》。活动目标：1.想象一下根据石头的原始形状添加绘画，然后制作自己喜欢的作品。2.我愿意在同伴面前讲述自己的制作过程。3.体验参加创意活动的乐趣。4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。5.培养幼儿的欣赏能力。主要难点：免费创建各种形状的鸟。活

2、动准备：石头，绘图纸，双面胶带，魔术包，ppt活动程序：一，石材的认知●触摸1.老师:今天，老师带来了一个魔术包，（老师在摇晃包），请猜猜是谁？（请让孩子伸入书包猜两个孩子）●比一1.这两块石头有什么区别？（比较大小，比较颜色，更平滑和更粗糙）2.教师总结:石头是各种各样的，有些.有些.和.[设计意图]本部分通过引入魔术来激发儿童活动的兴趣。让孩子们感知石头，并有玩石头的经验，为下一步做铺路。二，石材协会1.您在哪里看过这些石头？2.这些石头的作用是什么？这非常重要吗？（PPT赞赏）3.这些石头有很多用途。我

3、们通常如何玩石头游戏？我能想到什么？[设计意图]让孩子们回忆以前的活动经历，引导孩子想象和更新创作。三，石材的创作1.老师进行演示并看一下。老师把石头变成了什么？我是怎么做的？请告诉孩子们。2.老师展示了空的树枝画，有很多鸟想要停下来休息。您愿意帮助他们吗？3.教师承认绘画要求：1.选择合适的石材。2用双面胶带站在树枝上。3用小嘴巴帮他。4.儿童操作。[设计意图]通过教师的模型，让孩子们仔细观察，谈论鸟类的各种形式，并充分发挥孩子的口头表达能力。四，石材的故事1.儿童作品展示。2.老师在作品中展示了一个有趣的

4、故事。3.要求孩子在工作中讲故事。[设计意图]孩子们勇于创新，要求孩子们根据自己的作品谈论作品的故事并发展他们的语言能力。它可以使孩子有创造的目的。活动反思：教师可以将孩子在生活中观察到的细节与特殊活动结合起来。在活动期间，由于孩子具有创作石画的经验，因此他们表现出强烈的创作欲望，并且活动顺利进行。在活动期间，孩子可以更清晰，大胆地表达自己的想法。每件作品都有自己的特色。但是，在活动中，教师应注意引导孩子说出鸟类的不同态度并自由地进行创作。教师合理地知道，这是成功创造儿童体验的保证。百科全书：鸟类的起源是一个

5、复杂的问题。当发现更多证据时，可能会有其他解释。一般认为，中国龙鸟是鸟类的最早祖先，但中国龙鸟仍不是鸟，仍属于恐龙的一种。