幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小鸟的歌》带反思泰班课《小鸟的歌》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习使用完整而连贯的语言，结合现有经验来抄写散文，听，看，说散文的内容，并体验。知道鸟类是人类的朋友，树立了保护鸟类的意识，以及爱与自然的情感，作品的语言美感和艺术意境来了，并亲眼看到了幼儿园《小鸟的歌》。活动目标：1.聆听，聆听和谈论散文的内容，并感受语言的美感和体验的艺术观念。2.结合现有经验，学习使用完整，连贯的语言来描述散文。3，知道鸟类是人类的朋友，树立对鸟类的爱心，并热爱自然的情感。4.理解散文中包含

2、的道德和哲学。5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：鸟的照片；一台物理投影仪，许多幻灯片（带有音乐散文），一台录音机和一幅图片。活动程序：首先，对话引出了话题。1.老师：（显示小鸟的照片）今天，老师带了一个好朋友给孩子们看谁是谁？2.老师：那只鸟喜欢住在哪里？鸟类最喜欢做什么？3，师：鸟的歌真的很美！惊人！让我们听听这篇文章中说的是什么？'第二，欣赏散文的主要内容。1.老师（带有音乐和散文）散文：散文的名字是什么？听完这篇文章后，您如何看待？你听到了什么2.老师：

3、最后，鸟儿的歌会落在哪里？怎么会在那里？让我们再次听这篇文章。（老师再次给自己写了一篇散文。）（1）显示图1：森林中有什么？那棵大树上有什么？他们在做什么？鸟儿的歌在哪里？分支之间的间隙是什么？（2）如图：2鸟的歌声在哪里？什么是草尖？（3）显示图片3：鸟的歌落在地上，地上长着什么？（4）显示图片4：鸟的歌声被扔到溪流中，跳起来变得有什么快乐？3.老师：您听着，森林里到处都是鸟儿的歌声。鸟儿的歌真好听，落在那儿，它会变得越来越美！让我们来谈谈鸟的歌声降到了哪里？三：理解散文的内容，学会背诵散文。（1）年幼的

4、孩子与老师一起看图以背诵散文。（2）老师：你在哪里喜欢那只鸟的歌？您可以看图片说。鼓励幼儿自由讲述图片内容。（3）孩子再次完成散文。四：创作散文。（1）老师：鸟的歌声还在哪里落下？那里会有什么变化？请与您的朋友讨论。（2）儿童的讨论，个人听指导。（3）请代表性的小孩来背诵自己的散文。五：扩展活动。老师：鸟儿的歌还在森林里唱歌，响起，鸟儿的歌会落在哪里？那里会有什么变化？请孩子们在区域性活动时画一幅画，编一个系列，然后讨论。教学反思：为了使孩子的思维更趋于分歧，在最后的绘画课中，我指导孩子画小鸟，然后添加画作

5、，然后思考一下：您认为小鸟的歌是什么样的，只是在画旁边画些什么。没想到，孩子们画得很好，说得很好。例：郝阳画太阳。我首先引导他说：鸟的歌就像阳光，温暖。然后许多孩子有了主意，画了棉花糖，然后说：鸟儿的歌就像棉花糖，甜美。画了冰糕说：鸟的歌就像冰糕，很酷------小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。