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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《植物是怎样喝水的》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《植物是怎样喝水的》带反思大班教学计划《植物是怎样喝水的》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动,让幼儿发芽了种水的热情,并初步学习了养植物的简单方法。通过实验观察,已知植物通过根吸收水并且通过茎吸收水。您可以大胆地进行实践活动,并用一种完整的语言表达您的意见。来看看幼儿园班《植物是怎样喝水的》,对课程计划有一些思考。活动目标:1.通过实验观察,已知植物通过根和茎吸收水分。2,发芽对于植物饮水现象的热情,是初步学习照顾植物的简单方法。3,能大胆开展实践活动,并用完整的语言表达意见。4.在活动中,让孩子们体验成功的
2、喜悦。繁重而艰巨的活动:通过实验,了解植物喝水的秘密。可以准确表达他观察到的科学现象。活动准备:1.上课前与孩子们一起用红色墨水蘸芹菜。2,植物根系吸水录像,植物茎系吸水ppt。3,一组两个孩子的实验材料:已被吸收的芹菜,一个放大镜。活动程序:(1)观察图片并理解万物的增长离不开水。1,ppt显示斑马,大象,儿童饮用水(相同),问:他们在做什么?(饮用水),为什么要喝水?他们喝什么?人和动物都需要喝水,所以植物需要喝水吗?没有嘴怎么喝?为什么?梁老师带来了芹菜。让我们猜猜,喝水是人体的一部分吗?为什么?(2)实验验证,引起儿童发掘热情。
3、1.PPT呈现实验结果。问:您看到了什么?植物依靠哪种水?摘要过渡:原始植物依靠根来喝水,那么水如何“运转”整个植物?2.我们只是把芹菜涂成红色。现在,每个人都将回来并展示饮用植物前后的变化。(显示芹菜和饮用水的比较)问:您找到了什么秘密?摘要:原始植物依靠茎来运输水。植物的茎长什么样?今天,我们将成为一个植物学家,来解剖芹菜的茎。(3)合作探索以了解植物茎的运输功能。1.通过所示方法显示阀杆的横截面和纵向截面。2,解释操作要求:一组两个,首先将芹菜水平切开,纵向切开,然后用放大镜看一下茎长什么样,等待一段时间与大家分享。3,小组合作探
4、索:名老师,指导孩子观察横断面有红点,纵切时看红线。4,注重交流,讨论,请用红线画出你看到的图画。问:您找到了什么?为什么会这样呢?植物如何“饮用”?5.提出一捆吸管。摘要:植物的茎在纵向上看起来像一根稻草,并且具有较长的通道。在水平方向上有一个小孔。植物从根部吸收水分,然后使用茎的细长细小圆形管运输水分。(4)迁徙的经验将进一步激发孩子对植物的照料。展示一盆烂仙人掌,并指导孩子观察:仙人掌出了什么事?为什么不好?解释自己的原因,然后请孩子们同样的举手(因为孩子们在上面倒了太多水,让它的根腐烂)老师总结:尽管植物需要喝水,但是每种植物需
5、要喝的水却有所不同。我们的自然角落里有很多植物。如何保养呢?听科学博士PPT的建议,以发挥浇水要领:首先,土壤需要水干燥,其次,将水倒在根中,然后倒水。第三个早晨或晚上是最佳浇水时间。活动反思:在活动中,我有一种从未尝试过教过的现象。由于清晨的芹菜比较湿,芹菜不再吸水,吸水速度很慢,因此在活动中的实验现象不是很明显。还有我们没想到的孩子们的答案。我不知道我们班上的孩子实际上对根吸水现象有了解,所以孩子在第一步中直接回答了我的答案。我有些局促,所以我们可能会忽略根系吸水现象。实际上,我觉得我的语言在科学活动中不够完善。有些话有些尴尬。我无
6、法回答孩子们抛出的问题。小百科全书:植物是生命的主要形式之一,包括树木,灌木,藤本植物,草,蕨类植物,绿藻和地衣等熟悉的生物。据估计,在种子植物,苔藓植物,蕨类植物和裸子植物等植物中,大约有35万种。
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