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时间:2020-05-12
《幼儿园小班教案《是谁的肚脐眼》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班教学计划《是谁的肚脐眼》带反思小班教学计划《是谁的肚脐眼》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思,使儿童能够在图片和游戏中感知和表达,正确描述图片中事物的特征,理解和学习句子模式。-肚脐,了解散文的内容,可以静静地听同伴,积极交流经验,一起享受学习的乐趣,快来看看幼儿园中具有反思性教学计划的小班《是谁的肚脐眼》。活动目标:1.了解并学习“这是肚脐眼”的句型,了解散文的内容。2.在图片和游戏中感知并表达,并正确描述图片中事物的特征。3,可以静静地听取同伴的声音,积极交流经验,享受一起学习的乐
2、趣。4.通过语言表达和行动相结合,感受到散文的童趣。5,可以简单地重复散文。活动准备:图画书活动程序:首先,引导孩子看,玩耍并谈论他们所知道的身体各个部位的名称。老师和孩子玩“触摸和触摸”游戏。在玩游戏的过程中,老师会不断地使用歌手与孩子们一起了解身体各个部位的名称。教:“找朋友抚摸”,孩子问“抚摸哪里”,教:“抚摸小肚皮”做这个。链接分析:使用游戏激发幼儿的兴趣,调动幼儿的热情,帮助儿童在游戏中巩固身体各个部位的名称。其次,老师展示图画书,并通过提问引导孩子观察。这个小东西是我们身体的哪一部分?它叫
3、什么名字?是谁的肚脐?引导孩子看,猜猜第一张照片中的肚脐,并谈论您所知道的“肚皮眼”。链接分析:这部分通过人体动作的“抓痒,痒啊”,激发孩子们参加活动的兴趣,大大提高了孩子的注意力,有悬念进入阅读。第三,引导孩子们玩耍,看看小樱桃,苹果,大西瓜,鲜花,门上的“肚皮”。要求孩子阅读问题,猜测并告诉他们各自肚脐的眼睛在哪里?活动分析:通过多媒体教学,将图画书的内容显示在大屏幕上,使图像更清晰,内容显示更加生动逼真,引起孩子的猜想,打开了幼儿的思想,丰富了幼儿的思想。孩子们的想象力。它激发了儿童语言表达的动
4、机。第四,老师和孩子完全描述散文。老师使用空白空间,等待引导孩子讲故事。链接分析:给孩子一个整体的介绍,给孩子一个完整的印象,并呈现一个渐进的结构。第五,老师再次介绍了“TouchandTouch”游戏,老师和年轻的游戏。老师介绍了游戏玩法:教孩子唱“找到肚脐并擦伤,发现肚脐vel”孩子问“在哪里抓”,老师回答:“抓婴儿的肚脐”老师自然地在图画书融入歌曲中间,引导孩子在玩耍和唱歌时更加熟悉散文的内容。链接分析:比赛结束后,活动气氛将再次变热,同时,这也是教学活动的延伸。教学反思:作为早期阅读材料之一,
5、图画书适合儿童读物。这项活动符合小班儿童的年龄特征。该活动主要利用多媒体通过多媒体教学在屏幕上教授图画书的内容。幼儿的兴趣,幼儿思想的发展触发了幼儿表达的动机。根据幼儿的现有经验,我们知道每只“腹部眼睛”都有其作用。通过看,猜,说和玩,孩子们发展了他们的思维并提高了他们的语言能力。该活动还特别注意幼儿的自主权。它使幼儿能够通过自己的观察来表达他们的完整表达和表现。在活动过程中,他们专注于激发幼儿积极参与活动的热情。整个活动充满了童趣。但是,由于材料的限制,如果每个孩子都有一本图画书,养成良好的自我阅读
6、能力和习惯对孩子的长远发展更有利。小百科全书:肚脐,脐带,通常称为肚脐,医学上称为神que穴,本质上是胎儿出生后脐带脱落后留下的疤痕。肚脐位于腹部中线上,在前上棘的水平,直径约1.0至2.0厘米。
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