幼儿园小班教案《猜猜是谁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《猜猜是谁》带反思小班教学计划《猜猜是谁》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便儿童可以识别并愿意模仿几种常见小动物的手势和尖叫。在活动中，让孩子们体验与同伴玩耍的乐趣，并乐于与同伴一起工作。游戏中，学习短语“axx.两个xx.三个xx.”，然后看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。2.识别并愿意模仿几种常见的小动物的手势和尖叫声。3，学习短语“axx.两个xx.三个xx.”4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿的创新思维和大胆实

2、验的精神。活动准备：小动物图片（由幼儿和父母收集），录音机，音乐“小鱼游”活动程序：一，引起兴趣1.今天，有很多动物朋友来和我们一起玩游戏。2.猜猜他们是谁？二，请朋友（1）天上飞的动物1.根据老师产生的动物手影，请猜测。（小鸟）2.问：空中飞翔的动物是什么？3，[董事会]4，[学习鸟飞]示范儿童歌曲'小鸟飞，两只鸟飞在一起，三只鸟玩游戏。'（2）在地面上奔跑的动物1.[小猫]谁来了？[老师的歌]2，[叫鸡]这是谁？小鸡也想唱一首好听的歌，谁来帮忙呢？3，小动物的声音不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？兔子能说什么？4，地上的动物像兔子一样像小鸡一样跳跃

3、和奔跑，谁跑得非常快？表演时谁会来说话。5.你看，有这么多的小动物，谁呢？他们都在哪6.选择一只喜欢的小动物，并在表演时说出来。（3）在水中游泳的动物1.露出鱼尾巴，请猜猜。2.鱼将游泳吗？3.我们的孩子带来了很多动物在水中游泳。这些是什么？4.我们很高兴为小鱼找到这么多好朋友。它会和我们一起玩游戏！['小鱼游']观察与反思：在主题活动的开发过程中，我们发现小班级的孩子仍然对小动物充满热情。在活动期间，儿童将根据各种小动物的特征而定，例如阴影，尖叫声，运动或部分动物。为了猜出动物的名字，当他们发现自己的猜想是正确的时候，他们的兴奋突然转向了脸。孩子们很乐于

4、模仿小动物的手势和尖叫，并在思考，猜测，交谈，唱歌和跳跃的同时体验与同伴一起玩耍的乐趣。从孩子们的语言来看，可以看出他们的语言发展仍然很好。教师应肯定和鼓励更多，及时掌握孩子的要点，并让其他孩子学习。第一步，可以放置在地面上奔跑的动物，因为地面上的动物更喜欢熟悉。看到孩子们对小动物的极大欢乐，我们将继续进行动物主题活动，以使孩子们更接近他们的“爱”。小柯克：猜猜是左右结构，共有11幅画。有猜测。