幼儿园小班教案《猜猜我是谁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《猜猜我是谁》带反思小班教学计划《猜猜我是谁》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以改善老师和同龄人的感觉，感到高兴，并可以根据他们的声音或衣服猜测同伴的名字，并发展他们的同伴思维和口头表达能力。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1，可以根据声音或衣着猜测伴侣的名字。2.增强老师和同学之间的感情并感到快乐。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。教学重点，难度遵循游戏规则活动准备彩色的布条和卡通面具。活动程序老师是

2、一个猜测者，和孩子们一起玩游戏。老师用彩色布遮住了眼睛，触摸了孩子的头或手。被感动的那个小孩大声说：“猜猜我是谁？'猜对了，所有孩子都鼓掌。猜不再猜。2.鼓励幼儿大胆地玩游戏。所有的孩子都闭上眼睛，要求一个孩子戴上卡通口罩遮住脸并学习小动物的声音。孩子睁开眼睛后，他根据自己的声音和衣服猜测孩子的名字。重复游戏。活动额外资讯：为了尽快使幼儿熟悉他们的同伴，可以在饭前和饭后玩此游戏。教学反思1.我将在课堂上给他们更多发言权，并尝试让他们与老师和孩子更多地交谈，并锻炼孩子的说话能力。2.当每个人都一起玩

3、游戏时，我将让他们观察孩子，并让他们向老师展示行为，以便他们可以感受到老师的好孩子。儿童教育不仅在幼儿园教育中，而且在家庭教育中也是如此。儿童与家庭之间的亲和力很强，很容易沟通。当我上学时，我将与父母沟通，让父母与孩子交谈，询问幼儿园，并询问他们与其他孩子和小事的关系。让他们喜欢说话并善于沟通。3.幼儿之间的互动也越来越频繁。必须充分利用儿童的相互帮助和相互学习的机会，指导儿童愿意交流，沟通和促进幼儿的社会发展。小柯：猜猜汉字，读作cāi。左右结构，共11幅画。有炒作，有炒作。