幼儿园小班教案《谁松的土》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班教案《谁松的土》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班教学计划《谁松的土》带反思小班教学计划《谁松的土》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们锻炼语言表达能力和思维能力，理解故事内容，了解生活习惯，学习故事，学会帮助他人做自己想做的事情，很快见到看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.了解故事的内容，了解生活习惯。2.锻炼孩子的语言能力和思维能力3.通过学习故事来帮助他人做自己能做的事情。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。活动准备：《谁松的土》挂图，图片和对象。活动程序：一，谜语的导入：今天，老师带来了一个谜语，看谁能猜出它是什么

2、。苗条又长又长的一条龙每天都藏在地上，他是庄稼的好朋友，钻了钻在土壤上。'2.“谁？''它是什么样子的？``他住在哪里？''他喜欢做什么？'孩子们听得很认真。现在我们都知道您喜欢松散的土壤，但是有一棵不认识的小桃树。他四处寻找能帮助他放松土壤的小动物。让我们看看他遇见了谁。其次，出示挂图，让孩子们自由表达。1.显示第一张挂图。他遇见了谁？是的，它是一只蝴蝶。让我们学习学习蝴蝶飞。小桃树怎么问蝴蝶？您在帮助我疏松土壤吗？蝴蝶将如何回答？不是蝴蝶，谁是继续找到他的小桃树？让我们看下一张图片。2.分别显示两个或三个挂图，问题与上述相同。这不是啄木鸟。最后一棵小桃树是否找到了能帮助他疏松土

3、壤的小动物？让我们看一下最后的挂图。3.显示第四张挂图。他到底找到了谁？是的，这是一个小缺陷。小桃树怎么问小燕？小霄将如何回答？事实证明，小燕是一块松散的土壤。那只小蟑螂有疏松土壤的能力，还有哪些其他小动物有此技能？我们听了故事中所说的话。第三，在将故事完全讲完故事后，再执行故事。故事结束后，蝴蝶在故事中具有什么样的技能？小蜜蜂和啄木鸟？好吧，孩子们认真听了。现在老师在玩那棵小桃树。您会玩这些小动物并让我们一起表演吗？第四，展示真实的事物，让孩子们观察。1.今天，老师邀请了萧潇和他的家人来，闭上眼睛等他出来。小小长什么样？什么颜色？他一生的土壤是什么。是的，它生活在潮湿的土壤中。2

4、.让我们触摸它，看看它的感觉。柔软，滑爽，非常好。让他休息一下。5.儿童可以自由讨论自己的习惯，自由生活。1.蟑螂如何松动？要求孩子们表演漂亮的动作。（老师总结动作，然后请孩子们跟随。）2.那只小驴吃什么？您如何保护自己？孩子们很聪明。他们吃一些烂的叶子或从土壤中吸收一些东西。当他们处于危险之中时，他们可以钻入深层土壤。当它被切成几部分时，它还具有非常强大的生存能力，它非常强大！6.情感教育。小桃树长得如此健康，因为有许多好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也很高兴。那么，您想为您的好朋友做什么？（老师总结）七，结尾部分：孩子们很好。我们还有一件很重要的事情，就是要送小驴回家

5、，让我们一起去吧！活动反思：通过这项活动，儿童的思维和想象力得到了充分的锻炼，儿童语言表达能力的表现也非常有趣。通过活动，您不仅了解自己的生活习惯，而且了解其他动物的技能。对于幼儿来说，利用幼儿优美的动作来表达他们的松散土壤是一项挑战。对于孩子来说，他们不敢用自己的自我表达来表达自己。他们敢于想象并大胆地表现。后一部分使儿童更容易观察物体，这更加直观和易于观察。当孩子们看到真正的尴尬时，他们感到非常兴奋和惊讶。通过鼓励幼儿做出大胆而认真的观察，他们的注意力非常集中，活动非常好。小百科全书：土壤是一种尚未被整合到成岩作用中的软沉积物。主要是第四纪的产物。土壤受到物理，化学，生物的风化

6、作用，并在复杂的自然环境中受到侵蚀，处理和沉积，产生各种类型的沉积物。