幼儿园小班教案《小小厨师忙呀忙》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小小厨师忙呀忙》带反思小班教学计划《小小厨师忙呀忙》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子学会唱歌《小小厨师忙呀忙》并按照旋律唱歌，激发孩子们集体唱歌活动的乐趣，帮助孩子了解歌词内容，来并看到幼儿园班级《小小厨师忙呀忙》，对课程计划有所反思。[活动]激发孩子们参加团体唱歌活动的乐趣。引导孩子学习唱歌《小小厨师忙呀忙》并按照旋律唱歌。帮助孩子理解歌词。在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变运动。我很高兴参加音乐活动，并体验音乐活动带来的快乐。[活动困难]重点：理解歌词的旋律，然后唱歌并自然

2、地表达它们。难点：理解“切碎，煮，炒，炒，炒”的节奏。[活动准备]烹饪视频，真实烹饪，地图ppt，《小小厨师》音乐，钢琴。【活动步骤】（1）进口通过物理饮食鼓励幼儿的兴趣。题：1.“杨先生，孩子们给您带来了什么？“谁来做这道菜呢？鼓励孩子谈论厨师的工作。2.“厨师如何烹饪？“让孩子们谈论自己的生活经历，并带领他们“切开一切，煮沸，炒，炒和炒。”3.'先生。杨将带大家去看看厨师是如何做的。“播放分段视频并询问问题”这是做什么的？你能学到这个动作吗？让我们一起学习一下小男孩的动作。“（2）扩展1.孩子们喜欢《小小厨师》音乐，感受音乐的旋

3、律并理解歌词。（1）播放音乐并听音乐时要求'先生。杨还有一首关于小厨师的歌。你想听吗？然后仔细听，你在歌词中怎么说？“（2）完全听完歌曲后，梳理歌词。“你在歌里说了什么？”2，老师完成演唱歌曲，（在显示地图时唱歌，演示的一小部分和一小部分）再次帮助孩子理解歌词并感受到歌曲的旋律。'这首歌真的很有趣。杨老师也想唱歌。你听杨老师唱歌。“杨老师唱歌好吗？你想和杨老师一起唱歌吗？“3.引导孩子们通过地图和钢琴伴奏来理解歌词。“让我们先看看歌词是什么样的。“（班上的老师用一只手弹钢琴，杨老师指着地图，教孩子们说歌词。再次）4，老师分解教学，充

4、分让孩子们理解歌词和歌曲的旋律。“孩子们，现在李老师在唱歌，看看你能不能用一个好声音唱歌吗？“5，发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆唱歌。老师和姐姐在杨老师的陪伴下演唱歌曲《小小厨师》。（3）结束孩子们唱歌很棒，然后让我们转身担任客座老师。之后，带领孩子们分享身体上的菜。教学反思：这项音乐活动使我做出了改变，成为一种更适合小班学习的有节奏的活动。活动开始前，我首先与父母沟通，让父母带领孩子在家，体验不同的烹饪方法，并让孩子注意父母在家做饭的方式。在活动中，我首先扮演厨师的角色来吸引孩子们。他们的注意力激发了孩子们对这方面的兴趣。在这项活

5、动中，我还准备了一些小的厨房用具，以便孩子们可以在活动中结合烹饪和音乐来学习。这不是让孩子真正学会做饭，而是让孩子在做饭时体验心情。劳动带来的快乐。肖可可：厨师是一个以烹饪为职业，以烹饪为主要工作的人。厨师的职业很早就出现了，在奴隶社会中，已经有一个专职厨师。