小小厨师忙呀忙.doc

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1、小小厨师忙呀忙【活动目标】　　情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。　　能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。　　知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。　　【活动重难点】　　重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。　　难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。　　【活动准备】　　炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。　　【活动过程】　　（一）导入　　通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。　　提问：    1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”　　“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。　　2、

2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。　　3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”　　（二）展开　　1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。　　2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。　　“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”　　“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”　　3、引导幼儿通过

3、图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。　　“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）　　4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。　　“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”　　5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。　　师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。　　（三）、结束　　小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。