幼儿园中班教案《挪威舞曲》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《挪威舞曲》带反思中班教学计划《挪威舞曲》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用故事情节，结合音乐来创作鸭子走路，游泳，飞溅和刮风的动作，熟悉歌曲旋律，并开始感知音乐的ABA结构并聆听。音乐方面，尝试区分音乐的速度和分量，可以跟随节奏的节奏，快来看看幼儿园中班《挪威舞曲》的几点思考。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，最初感觉到音乐的ABA结构。2.在故事情节的帮助下，结合音乐，创造出鸭子行走，游泳，飞溅和刮风的动作。3.聆听音乐，尝试区分音乐的速度和重量，并遵循节奏。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：《挪威舞曲》音乐，童话棒。活

2、动程序：首先，介绍故事并激发孩子们对该活动的兴趣。老师：在这个美丽的森林里，有一个有趣的故事。你必须仔细听。听完后告诉我故事中是谁？发生了什么？“老师的问题：故事中是谁？发生了什么？“老师：好，故事结束后，谁会说，故事中谁在？发生了什么？其次，欣赏音乐并感受ABA的音乐结构。1.孩子们完全听音乐。老师：是这样吗？让我们听听这个故事的美妙音乐！听完之后，告诉所有人您的感受，或者听完之后您觉得如何？简介：音乐听起来像是一种描述一群鸭妈妈出去玩耍时一起走来走去的方式。2.指导孩子根据故事情节感知音乐ABA的结构。老师：'让我们再次听音乐。聆听音乐的哪一部分显示母鸭宝宝在草地和池塘上玩耍

3、。哪一部分表现很强。听到声音的孩子们可以坐在那里，用动作表达自己。3.让孩子们完全听音乐。老师：“这首音乐有几段。它与我们以前所学的结构相同。这是什么节奏类型？“第三，引导孩子分阶段欣赏，创造动作并感知音乐的ABA结构。1.欣赏第一段，并指导孩子们创造鸭子来散步，游泳，玩水和演奏音乐。2.欣赏第二段，引导孩子进行大风演奏并演奏音乐。3.欣赏第三段，引导孩子理解音乐的ABA结构，并与音乐一起演奏。4.鼓励幼儿充分表演。（重点是引导孩子听A段音乐，大风表现出小鸭的行走，游泳，溅水和小鸭的动作;当听B段音乐时，大风。）第四，玩音乐游戏。《仙女施魔》老师：现在让我们一起玩游戏。老师扮演仙

4、女。魔术棒的意思是“换很多鸭子”。幼儿可以自由地找到使鸭子移动的舒适姿势。（例如：鸭子走路，游泳，戏水）当您听到风传来的音乐时，孩子不会立即移动或使用大椅子躲起来。风停止后，鸭妈妈和鸭宝宝继续在草地上快乐地玩耍！老师：听音乐！注意！鸭妈妈必须带她的鸭宝宝外出。（指导孩子们注意前奏）V.结束活动老师：鸭妈妈和一只鸭宝宝在草地上快乐地玩了一天，现在他们累了，鸭妈妈带她的鸭宝宝回家休息。教学反思：音乐活动是儿童节活动中必不可少的活动。每次对音乐课的孩子有很高的兴趣时，作为孩子的老师，有必要掌握孩子的兴趣点，并以此作为选择音乐活动的起点。这次，我选择了节奏活动《挪威舞曲》。这首歌具有清晰

5、的节奏和清晰的ABA结构。这是一首著名的歌。在这项活动中，我将音乐作为欣赏，体验，经验和创造的主要主题作为基本活动。积极参加活动，并使用自己的身体动作来表达您对音乐的理解。在活动中，孩子们对音乐表演非常感兴趣。他们可以掌握《挪威舞曲》ABA的特征，还可以使用故事情节来组合音乐图像，以进行鸭子游泳，飞溅和刮风动作。但是，鸭子的形象仅限于儿童自己的创造。空间，如果鸭子变成了孩子可以想象的多种动物，那么当风吹来时，请孩子根据他想象的动物去做躲避动作，并想象要避开的地方，以便自我创造空间将大大增加。百科全书：舞蹈音乐是电子音乐的载体，是指电子舞蹈音乐和DANCE-POP。它与HIPHOP

6、，R＆amp，B没有关系。